幼儿声乐学习现状与教学实践策略

发布时间：2021-03-21 17:50

　　幼儿通过教师的指导获得科学的演唱方法和个性化演唱技能,形成自己对乐曲内在情感的独特思考是声乐教学的重点。幼儿声乐教学的实践策略如下:解析作品,合理设计教学活动;字正腔圆,注重吐字清晰;仪态端正,保持得体的演唱姿态;声情并茂,表达歌曲内在情感。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿声乐教学现状
二、幼儿歌曲教学的实践策略
    （一）解析作品,合理设计教学活动
    （二）字正腔圆,注重吐字清晰
    （三）仪态端正,保持得体的演唱姿态
    （四）声情并茂,表达歌曲内在情感


【参考文献】：
期刊论文
[1]对学前教育专业声乐集体课教学的反思与改革[J]. 汪梅娟.  艺术研究. 2010(02)
[2]关于声乐理论课程设置的构想[J]. 张兆南.  艺术教育. 1996(06)

硕士论文
[1]长春幼儿师范学校声乐教学实践与探索[D]. 刘栩含.东北师范大学 2012



本文编号：3093290