行动导向教学法在高职学前教育学课程中的应用初探

发布时间：2021-03-31 01:30

　　行动导向教学法是通过学生行动进行导向,组织学生参与教学,发散思维,增进学习兴趣,从而使得教学达到教学目的,学生真正习得知识、技能。文章阐述了高职院校学前教育专业针对《学前教育学》中存在的问题,结合职业教育的育人理念,采用行动导向教学法在教学方法上进行改革尝试。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、行动导向教学法的概述
二、高职《学前教育学》课程教学实施行动导向教学法的必要性
    （一）教学内容单一,书本外补充不足
    （二）教学模式传统,对学生的吸引力欠缺
    （三）缺乏实践性教学经验
    （四）教学评价体系不够科学,缺乏公平性
三、高职《学前教育学》教学运用行动导向教学法的具体改进措施
    （一）以学生为本,以教师为辅,因学施教
    （二）创设教学情境,引导学生亲自体验教学过程
    （三）编订校本教材及配套学习手册
    （四）融合现代教学与传统教学的应用模式
    （五）行动导向教学法对教师的综合素质和专业技能提出更高的要求
    （六）完善课程评价体系,从重考试到重能力



本文编号：3110515