早期儿童汉语、英语学习态度及倾向性的隐喻认知研究

发布时间：2021-04-06 07:46

　　近年来,国内掀起“双语学习热”,中国家长们受“不能输在起跑线”思想的影响,纷纷送孩子早早去学双语。然而,很少有家长去倾听早期儿童对双语学习的想法,关心他们愿不愿意学双语,对双语学习感不感兴趣;更少有研究关注早期儿童对双语学习的期望、偏好和感受。这些来自成人社会的价值判断忽视了儿童作为学习主体的事实,忽略了他们选择双语学习的权利以及学习诉求。故而,本研究从儿童视角出发,采用“诱导性隐喻分析”这一国际创新研究方法,探查早期儿童“潜意识”中双语学习观念和立场,旨在发现中国儿童对双语学习的喜好、想法及经验,为早期双语教育政策制订、师资培训、教材编写和课堂教学改革提供实证依据。本研究聚焦早期儿童汉语、英语学习态度及倾向性,采取混合研究模式,运用诱导性隐喻分析方法,先探讨了早期儿童是否愿意学双语,他们对双语学习是否感兴趣等社会性问题;然后,探索早期儿童对双语学习态度及倾向是否会随年龄增长而变化的发展性问题;最后,深入探究早期儿童对双语学习态度的结果效应,即早期双语学习态度与早期双语能力发展之间的关系,揭示早期双语学习态度的教育学价值。在研究设计上,研究首先采取横向研究设计。在严格控制干扰变量的基础... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：256 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

隐喻诱导材料研发流程图

、访谈现场秩序混乱等现象发生，降低投放材料调整投放顺序，按照 无材料——图片——实物片 次序投放，从静态材料开始，依次向动态材集中注意力、针对问题进行应答，提高投放材料人均 6.64 条，其中有效隐喻为 286 条，有效率，研究团队对投放材料按照素材、安全性、时间维度对图片、实物模型、英文儿歌、动画片和游料。经过项目专家询证、幼儿园教师、研究人员选择适宜测试材料，确定投放图片 18 张、实物 个和找朋友游戏 1 个，按照飞行试测后修改次序图片、实物模型见下图：

投放图片——老虎

【参考文献】：
期刊论文
[1]早期儿童英语学习态度及倾向的隐喻认知研究[J]. 胡晓艳,周兢,金立贤.  全球教育展望. 2018(03)
[2]语言战略与外语教育:新时期我国外语教育规划思考[J]. 蔡永良.  中国外语. 2017(05)
[3]论生态语言学视角下的儿童外语能力及其应用——兼与戴曼纯教授商榷[J]. 汤红娟.  中国外语. 2017(05)
[4]父母对学龄前儿童学习英语的培养方法研究[J]. 李丹.  中国校外教育. 2017(25)
[5]幼儿英语早期阅读活动与实施要点[J]. 李鹤艺.  当代教育理论与实践. 2017(03)
[6]中国少数民族双语教育的挑战与阻碍[J]. 叶会元,W.James Jacob,熊卫雁,陈巴特尔.  民族高等教育研究. 2017(01)
[7]语言的经济力量:国民英语能力对中国对外服务贸易的影响[J]. 张卫国,孙涛.  国际贸易问题. 2016(08)
[8]新疆少数民族学前儿童汉语词汇发展的影响因素研究[J]. 李传江,周兢,杨晓岚.  基础教育. 2016(04)
[9]儿童语言学习理论的发展及其影响因素与策略[J]. 李珂.  学前教育研究. 2016(07)
[10]隐喻:经济学概念认知和推理的母体[J]. 樊林洲.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(02)

博士论文
[1]为学而教：学习中心教学的研究[D]. 雷浩.华东师范大学 2017
[2]隐喻的哲学之维[D]. 何书卿.浙江大学 2016
[3]汉语儿童早期英语学习经验对小学低年级英语及母语学习成绩的影响研究[D]. 黄金贞.华东师范大学 2015
[4]湘西地区少数民族语言态度研究[D]. 瞿继勇.陕西师范大学 2014
[5]小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析[D]. 解书.东北师范大学 2013
[6]英汉隐喻认知对比研究[D]. 陈家旭.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]上海市4-6岁儿童英语学习态度隐喻研究[D]. 赵孟笛.华东师范大学 2016
[2]新疆维吾尔族儿童对汉语与维语学习态度的隐喻研究[D]. 孙珂.华东师范大学 2016
[3]上海多语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习现状研究[D]. 夏丝丝.华东师范大学 2015
[4]母亲教育背景和搬迁经历对外来务工人员子女英语学习的影响[D]. 白红叶.华东师范大学 2014
[5]小学生英语学习兴趣和动机调查与分析[D]. 丁永祥.复旦大学 2012
[6]学生心目中的英语教师职业规范[D]. 胡晓艳.华东师范大学 2006
[7]语言规划和语言政策作为一门学科的研究[D]. 王智红.中国海洋大学 2003



本文编号：3121068