多彩光谱评价体系在幼儿教育中的应用研究

发布时间：2021-04-19 16:14

　　多彩光谱评价体系在评价幼儿智能上注重情境性、个性化,能够看到每个幼儿的智能特点。通过对多彩光谱评价方案的探讨,使之合理运用于我国幼教事业,使教育者能认识到幼儿发展的差异性特征,帮助幼儿发掘适合自己的智能组合,使得每个幼儿都能在自己擅长的智能领域有所发展;幼儿教育变得更高效;幼儿真正扬长避短,拥有美好童年。"多彩光谱"的全新视角与个性化教育理念促进和丰富了我国幼教事业的春天。 

【文章来源】：广西教育学院学报. 2019,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、多彩光谱教育评价体系的实施背景
    1. 传统智力测试被广泛使用
    2. 传统智力测试的适用性受到怀疑
    3. 传统智力测试对幼儿教育产生不良影响
二、多彩光谱教育评价体系在幼儿教育中的实施途径
    1. 扩大评价范围
    2. 创设评价环境
    3. 创新评价方式
三、多彩光谱教育评价方案的实施成效
    1. 帮助幼儿发掘强项智能
    2. 促使幼儿学会主动参与活动
    3. 为传统智力测试者带来福音
四、多彩光谱检测的强项智能具有延续性
    1. 影响幼儿智能延续的因素
    2. 多彩光谱教育评价方案的发展演变


【参考文献】：
期刊论文
[1]留守儿童数学学习问题研究——以凯里市第二小学为例[J]. 杨东升.  遵义师范学院学报. 2018(03)
[2]例谈多彩光谱式观察记录[J]. 任慧娟.  早期教育(教师版). 2011(10)
[3]多彩光谱评价方案对幼儿评价的启示[J]. 张莎莎.  教育导刊(下半月). 2011(09)
[4]教师对幼儿角色游戏的组织[J]. 赵海燕.  遵义师范学院学报. 2004(03)

博士论文
[1]多元智力理论与个性化教育[D]. 夏惠贤.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]幼儿优势智能带动弱势智能发展的个案研究[D]. 张海花.山东师范大学 2018



本文编号：3147884