课程审议让主题活动更贴近幼儿——“我爱家乡”主题开展中的课程审议

发布时间：2021-04-24 19:14

　　主题课程审议作为近年幼儿教育的热点,围绕主题核心目标,对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展、凝练压缩。"我爱家乡——扬州"主题的实施就遵循了这一原则,从幼儿的实际水平出发,结合当下的时事热点,积极探索反思,不断调整。在主题进行中,教师与幼儿不断碰撞,寻求最感兴趣的"点"并深入探究,最终形成了从幼儿视角出发的"爱家乡"班本主题课程。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、关注幼儿生活经验,及时调整主题活动内容
    （一）课程审议从尊重幼儿的生活经验入手
    （二）课程审议从周边资源的利用入手
    （三）课程审议从家长共同参与入手
二、关注幼儿的兴趣点,生成班本课程
    1.课程审议——明确问题
    2.课程审议——分析问题
    3.课程审议——形成策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]再论幼儿园课程审议[J]. 虞永平.  幼儿教育. 2008(21)



本文编号：3157921