学龄前儿童早期阅读理解教学的行动研究

发布时间：2017-04-19 19:05

  本文关键词：学龄前儿童早期阅读理解教学的行动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当时世界迅猛发展,日新月异,但是无论怎样变化,早期教育始终都是任何一个国家不容忽视的重要部分,儿童都是烘托起国家未来的关键力量。在学龄前儿童亟待于培养的多种能力中,阅读能力被认为是形成各种学习能力的基础,受到广泛重视。以美国为代表的发达国家相继制定并不断修改完善本国的语言艺术课程标准。在语言艺术课程标准中,美国针对学龄前儿童的早期阅读教育提出了明确具体的标准与要求,将培养儿童阅读理解能力置于关键地位。与此同时,我国也日渐关注到学龄前儿童阅读教育的重要性,为培养综合性人才奠定基础。然而,我国尚未确定早期阅读教育的相关标准与要求,对学龄前儿童关于阅读能力与理解水平的要求只在《3-6岁儿童学习与发展指南》中的一部分有所呈现。在理论学习阶段,笔者阅读了大量国内外阅读理解教学相关文献对早期阅读理解教育有了整体的把握与认知。随后,笔者走进北京某幼儿园,了解幼儿园早期阅读理解教学的现状,在仔细研读我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上,结合幼儿园内研究对象的特点,制定了一系列的阅读理解教学方案,在持续的实践中观察、操作、反思,以期在儿童早期阅读理解教学方面有所启示。本研究分为四个部分：第一部分：绪论。本部分主要论述了研究缘起、研究目的和意义、相关概念界定、文献综述、研究思路、研究方法以及研究对象。第二部分：学龄前儿童早期阅读理解教学设计与行动实施。本部分主要介绍了笔者通过按照我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求以及几件和美国《共同核心州州立语言标准》和《美国康州英语语言艺术标准》制定阅读理解教学方案并付诸实施的过程。该部分按着阅读理解的基本过程、延伸过程、补充过程逐步进行。第三部分：行动反思与建议。本部分主要从早期阅读教学阅读材料的选择、阅读理解教学的方法、阅读理解教学的策略以及阅读理解教学合力等方面对早期阅读理解教学的行动研究的结果进行了总结与分析。第四部分：致谢。
【关键词】：学龄前儿童 阅读理解教学 行动研究
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-20
• 一、问题提出9-10
• (一) 研究缘起9-10
• (二) 研究目的和意义10
• 二、概念界定10-13
• (一) 学龄前儿童10-11
• (二) 阅读11
• (三) 早期阅读11-12
• (四) 阅读理解12-13
• 三、文献综述 (研究的相关动态)13-17
• (一) 关于阅读理解过程的研究13-16
• (二) 关于阅读理解层次的研究16
• (三) 关于影响阅读理解因素的研究16-17
• 四、研究内容、思路、对象与方法17-20
• (一) 研究内容、思路、对象17-18
• (二) 研究方法18-20
• 第一章 儿童早期阅读理解教学初探20-27
• 第一节 我国对学龄前儿童阅读理解的标准20-21
• 一、关于阅读兴趣、习惯的目标20
• 二、关于具有初步阅读理解能力的目标20-21
• 第二节 美国对学龄前儿童阅读理解的标准21-24
• 一、《国家共同核心英语标准》对阅读理解的标准与要求21-22
• 二、美国康州对儿童早期阅读理解的标准与要求22-24
• 第三节 北京市某幼儿园学龄前儿童阅读活动现状24-27
• 一、学龄前儿童阅读文本调查24-25
• 二、研究对象与文本的互动25
• 三、研究对象与成人的互动25-26
• 四、研究对象在早期阅读中活动现状26-27
• 第二章 以提高学龄前儿童阅读理解力为目的的行动研究27-39
• 第一节 前期准备——教学方案设计27-29
• 一、绘本选择27
• 二、行动研究教案设计27-29
• 第二节 行动研究过程29-39
• 一、基本课程——绘本阅读与提问互动30-35
• 二、基本课程的延伸——分享故事时间35-36
• 三、基本课程的补充——故事表演36-39
• 第三章 研究总结与建议39-46
• 第一节 阅读材料的选择策略39-40
• 一、情节富有悬念,结局出人意料39
• 二、词汇日常化,句子有重复部分39-40
• 三、图文并茂,图画为主40
• 第二节 加强提问策略的有效性40-41
• 一、提问的针对性与有效性40-41
• 二、问题难度要适中41
• 三、提问的灵活性41
• 第三节 拓展教学手段、丰富阅读方式41-43
• 一、绘本大书的使用41-42
• 二、讲出你的故事42
• 三、演出你的故事42-43
• 四、演出你的故事43
• 第四节 多方位配合致力于早期阅读43-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 周兢，程晓樵;论幼儿园早期阅读活动[J];学前教育研究;1995年02期

2 钱义芳;幼儿阅读训练浅谈[J];学前教育研究;1995年04期

3 张明红;;图画书阅读活动误区解析[J];幼儿教育;2009年31期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 傅敏敏;关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究[D];华东师范大学;2005年

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本文编号：316913