幼儿园户外活动多样性研究

发布时间：2017-04-19 21:32

  本文关键词：幼儿园户外活动多样性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的不断发展,以增强体质、发达智力、塑造个性为目标的开放、多元幼儿教育理念正在被人们接受。近年来广泛开展的富有开放、自由特质的户外活动满足了这种诉求,但在户外活动开展过程中如何使其变得多样已经成为一个困扰广大幼儿教育工作者的教育难题。在对幼儿园户外活动已有研究分析的基础上,作者运用观察与调查等方法了解了幼儿在户外活动中的表现以及幼儿教师对户外活动的组织情况,发现幼儿园户外活动多样性不足主要表现在活动目标、内容、手段以及实施等方面较为单一。促进幼儿园户外活动多样性,可以从如下方面做出努力:掌握幼儿的身心发展规律是确定多样的幼儿园户外活动目标的前提条件,规范撰写幼儿园户外活动方案可具体呈现多样的幼儿园户外活动;丰富幼儿园户外活动内容,可以从几个主要的幼儿园户外活动内容领域入手,如此建构起来的幼儿园户外活动内容体系是幼儿园户外活动多样性的外在主体;通过多样的手段可以将多样的内容更加直观且全面地实施,它们主要包括幼儿园户外活动的时间、空间以及材料;幼儿园户外活动目标是幼儿园户外活动实施的指导思想,利用幼儿园户外活动材料对幼儿园户外活动内容进行融合式呈现便是幼儿园户外活动实施的内在要求。探索多样的幼儿园户外活动形式,利用游戏开展幼儿园户外活动,提倡主题活动以融合各种活动形式,对幼儿教师进行专业培训,开发具有广泛适应性的幼儿园户外活动课程等则是幼儿园户外活动实施的几个重要方面。
【关键词】：幼儿园 户外活动 多样性 问题 对策
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-23
• 1.1 选题缘由10-12
• 1.1.1 幼儿园户外活动多样对幼儿发展具有重要意义10
• 1.1.2 当前幼儿园户外活动缺乏多样性10-11
• 1.1.3 现有研究对幼儿园户外活动多样性的关注有所缺失11-12
• 1.2 研究意义12
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 实践意义12
• 1.3 核心概念界定12-13
• 1.3.1 幼儿园12-13
• 1.3.2 户外活动13
• 1.3.3 多样性13
• 1.3.4 幼儿园户外活动多样性13
• 1.4 文献综述13-20
• 1.4.1 为何进行幼儿园户外活动14-15
• 1.4.2 如何进行幼儿园户外活动15-19
• 1.4.3 怎样评价幼儿在幼儿园户外活动中的表现19-20
• 1.5 研究目标20-21
• 1.6 研究思路21
• 1.7 研究方法21-23
• 1.7.1 文献研究法21-22
• 1.7.2 观察记录法22
• 1.7.3 问卷法22
• 1.7.4 访谈法22
• 1.7.5 行动研究法22-23
• 2 幼儿园户外活动多样性的现状分析23-50
• 2.1 幼儿园户外活动目标多样性的现状分析23-26
• 2.1.1 幼儿园户外活动目标多样性的含义23-24
• 2.1.2 幼儿园户外活动目标表述逻辑不够清晰、层次不够丰富24-25
• 2.1.3 幼儿园户外活动目标与内容匹配度不高25
• 2.1.4 幼儿园户外活动目标表述呈现格式化25-26
• 2.2 幼儿园户外活动内容多样性的现状分析26-30
• 2.2.1 幼儿园户外活动内容多样性的含义26-27
• 2.2.2 幼儿园户外活动内容五大板块的比例大小不确定27-28
• 2.2.3 幼儿园户外活动的健康内容以身体锻炼为主，学习健康知识为辅28-29
• 2.2.4 幼儿园户外活动的科学教育内容以生物学和物理学为主29
• 2.2.5 幼儿园户外活动的社会教育内容以规则意识、传统美德等社会情感为主29
• 2.2.6 幼儿园户外活动的语言教育内容散见于其他教育内容之中29-30
• 2.2.7 幼儿园户外活动的艺术教育内容以绘画和造型为主30
• 2.2.8 幼儿园户外活动的内容存在的问题30
• 2.3 幼儿园户外活动手段多样性现状分析30-39
• 2.3.1 幼儿园户外活动手段多样性的含义30-31
• 2.3.2 幼儿园户外活动时间多样性现状分析31-33
• 2.3.3 幼儿园户外活动空间多样性现状分析33-38
• 2.3.4 幼儿园户外活动材料多样性现状分析38-39
• 2.4 幼儿园户外活动实施多样性的现状分析39-50
• 2.4.1 幼儿园户外活动实施多样性的含义39-40
• 2.4.2 幼儿园户外活动形式多样性现状分析40-42
• 2.4.3 幼儿园户外活动组织策略多样性现状分析42-50
• 3 促进幼儿园户外活动多样性的建议50-58
• 3.1 促进幼儿园户外活动目标多样性的建议50-51
• 3.1.1 掌握幼儿的身心发展规律50
• 3.1.2 确定多样的幼儿园户外活动目标50-51
• 3.1.3 规范撰写幼儿园户外活动方案51
• 3.2 促进幼儿园户外活动内容多样性的建议51-52
• 3.3 促进幼儿园户外活动手段多样性的建议52-55
• 3.3.1 促进幼儿园户外活动时间多样性的建议52-53
• 3.3.2 促进幼儿园户外活动空间多样性的建议53-54
• 3.3.3 促进幼儿园户外活动材料多样性的建议54-55
• 3.4 促进幼儿园户外活动实施多样性的建议55-58
• 3.4.1 促进幼儿园户外活动形式多样性的建议55-56
• 3.4.2 促进幼儿园户外活动组织策略多样性的建议56-58
• 参考文献58-60
• 附录60-63
• 附录 1：《 幼儿园户外活动多样性调查问卷》60-62
• 附录 2：《我们的幼儿园旅游》62-63
• 致谢63-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李艳;幼儿园教育活动评价初探[J];四川教育学院学报;2004年04期

2 曾莉;申晓燕;彭丰;;幼儿园活动材料开发与利用的原则[J];学前教育研究;2010年10期

3 陈月文;胡碧颖;李克建;;幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J];学前教育研究;2013年04期

4 章群弟;教育活动目标制定需注意的几个问题[J];早期教育;2004年08期

5 李进;;浅析幼儿户外活动的开展现状及解决方法[J];现代企业教育;2013年20期

  本文关键词：幼儿园户外活动多样性研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：317191