四川省农村幼儿园音乐课程建设现状及发展建议

发布时间：2021-05-19 22:09

　　在幼教改革迅猛发展的当下,原有的音乐教育课程理念、模式已不能完全适应时代发展的需要,对幼儿音乐教育围绕幼儿园音乐课程建设的理论与实践进行系统的、整体的改革势在必行。本文通过对四川省农村幼儿园音乐课程的现状进行深入地分析总结,提出较为有效的关于四川农村幼儿园音乐课程的发展建议,以带动农村学前教育改革,推动农村学前教育事业发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A0)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 四川省农村幼儿园音乐课程的现状
    (一) 幼儿园硬件条件差,音乐教学配套设施跟不上
    (二) 音乐师资力量薄弱,课程目标定位不明确
    (三) 课程内容单一, 教学方法落后
二 四川省农村幼儿园音乐课程建设的发展建议
    (一) 政府加大扶持力度,改善办学条件、提高教师待遇
    (二) 丰富课程内容,全面提高农村幼儿综合素养
        1.中国古诗词歌曲的渗透
        2.民族民间文化的融入
    (三) 更新教学理念,改进教学方法
    (四) 建立互联网+视域下的新型教育模式,缩小城乡幼儿音乐教育差距


【参考文献】：
期刊论文
[1]川南农村幼儿教师教育信息素养的现状、问题及对策[J]. 刘伟.  教育现代化. 2019(16)
[2]幼儿园音乐课程实施现状与特点探究[J]. 王金洪,谢卫军.  辽宁师专学报(社会科学版). 2017(05)
[3]农村幼儿园音乐教学的现状及对策[J]. 张倩.  北方音乐. 2017(19)
[4]浅谈幼儿音乐教育存在的问题及解决策略[J]. 耿畅.  黑河教育. 2017(09)
[5]体验式教学在农村幼儿园音乐教学中的实践探索[J]. 刘蕾.  科教导刊(下旬). 2016(01)



本文编号：3196522