地方高师院校卓越幼儿教师职前培养路径探析——以A师范学院为例

发布时间：2021-06-06 02:53

　　根据教育部卓越教师培养计划的要求,本研究指出地方高师院校在卓越幼儿教师职前培养过程中存在的问题,并在此基础上从招生选拔、协同培养机制、教学实践、师资力量、学生积极性等方面提出了相应的改进策略,以期培养出未来真正的卓越幼儿教师。 

【文章来源】：传播力研究. 2019,3(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、卓越幼儿教师职前培养中存在的问题
    (一)卓越幼儿教师的招生选拔不合理
    (二)“高校、政府、幼儿园”协同培养机制不到位
    (三)实践教学效果不明显
    (四)师资力量缺乏、薄弱
二、地方高师院校卓越幼儿教师职前培养的策略及改进建议
    (一)建立系统的“卓越班”学生选拔制度
    (二)完善三位一体的协同培养机制
    (三)优化卓越幼儿教师职前培养的师资力量
    (四)改善学生的实践教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]卓越教师培养项目与学前教育质量的提升[J]. 虞永平.  早期教育(教科研版). 2016(02)



本文编号：3213448