长沙市幼儿教师体育素养的状况及发展研究

发布时间：2021-06-08 10:00

　　幼儿教育是整个教育过程的基础性环节,而幼儿的体育教育占据着重要的地位,贯穿了整个幼儿教育的始末。幼儿教师是幼儿体育教育的开发者和引导者,其所具备的体育素养决定了幼儿体育活动的发展方向与质量高低。本研究的主要目的是通过分析长沙市当前幼儿教师体育素养的现状,发现其存在的问题,分析其原因,为构建适合我国幼儿教师体育素养的培养和发展方案提供参考。本文运用了文献资料法、德尔菲法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等科研方法,构建了幼儿教师应具备体育素养的二级指标体系,并以长沙市的幼儿教师为调查对象,了解了当前幼儿教师所具备体育素养的现状,比较了不同教龄、不同学历、不同职称、不同幼儿园级别、不同幼儿园性质的不同背景幼儿教师体育素养的差异性。研究结果显示:（1）幼儿教师的体育素养包括体育知识、体育能力、体育教学能力和体育价值观四个维度。其中体育知识包括体育理论知识、体育文化知识和体育实践知识;体育能力包括运动能力、体育感知力和体育创造力;体育教学能力包括教学组织能力、语言表达能力、动作示范能力和教学反思能力;体育价值观包括对幼儿体育重要性的认识和体育情感。（2）本研究选用了 LSD多重比较分析的统计方法... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４－１幼儿教师体育素养指标体系??．．．


本文编号：3218205