乡村幼儿园教学活动与stem教育结合的策略

发布时间：2021-06-12 05:12

　　stem教育理念对于乡村幼儿园教学活动的开展起到了很好的促进作用,在这一理念的指导下,乡村幼儿不仅仅可以实现思维方式和探究能力的提升,同时还可以进一步强化其参与能力、合作能力,对于他们未来的成长起到较好的促进作用。文章探讨了stem教育的内容及特点,对stem对于乡村幼儿园教学的意义展开分析,结合存在的问题,提供了解决思路。 

【文章来源】：广东蚕业. 2019,53(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 stem教育的内容及意义
    1.1 stem教育的内容及特点
    1.2 stem教育对于乡村幼儿园教学的意义分析
2 stem视角下乡村幼儿园教学存在的问题
    2.1 乡村幼儿园教学内容选择不足
    2.2 缺乏完善科学的教学流程设计
    2.3 幼儿园活动开展方式单一化
3 乡村幼儿园教学活动与stem教育结合的策略
    3.1 有效选择乡村幼儿园stem教育的内容
    3.2 制定完善的乡村幼儿园stem教育流程
    3.3 以小组结合的方式推进stem教育开展


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园STEM教育中教师角色的定位及发展路径[J]. 孙晓慧,栗玲.  潍坊工程职业学院学报. 2019(05)
[2]STEM教育:幼儿园活动开展的新探索——以成都市金牛区机关第三幼儿园的实践为例[J]. 高翔,胡露.  中国教育学刊. 2019(09)
[3]在幼儿园教学活动中开展STEM教育的实践探索[J]. 王丹,徐时芳.  黔南民族师范学院学报. 2019(04)
[4]学前STREAM教育在中国:现状、问题及建议[J]. 王素月,罗生全,黎聚才.  教育与教学研究. 2019(08)
[5]基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动的研究[J]. 王雪莉.  科学咨询(教育科研). 2019(08)



本文编号：3226015