微课在高师学前教育课程设计中的应用

发布时间：2021-07-02 21:40

　　学前教育有着独特的专业特色,微课也有其强大的优势,将微课应用于高师学前教育专业,实现现代教育技术、网络技术与学科知识的有效融合,能更好的适应时代发展,提升学前教育的专业发展。 

【文章来源】：办公自动化. 2019,24(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、微课应用于学前教育专业的前景和意义
二、高师学前教育课程中微课的设计原则
    1. 专业化
    2. 趣味化
    3. 情景化
    4. 多元化
三、高师学前教育课程建设中微课的设计
    1. 选题设计
    2. 制作方式
        (1）情景拍摄型又包括课堂讲授型和探究型
        (2）屏幕录制型
        (3）混合型
    3. 脚本设计
四、高师学前教育课程建设中微课的应用模式
    1. 将微课应用于课程介绍
    2. 将微课应用于分章教学环节
    3. 将微课应用于课后作业布置
    4. 将微课应用于课外拓展
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在高职学前教育专业教学中的应用研究[J]. 晏波,李赟.  湖北函授大学学报. 2017(13)
[2]浅谈微课在德育课程教学中的应用[J]. 吴静.  教育现代化. 2017(03)
[3]翻转课堂教学模式在高职学前教育专业课程中的应用研究——以《学前健康教育课程》为例[J]. 华洁琼,林旻.  福建广播电视大学学报. 2016(05)
[4]微课程在德育教学中的应用——以“职业道德与法律”为例[J]. 李青.  教师. 2016(26)
[5]微课在高师学前教育课程建设中的设计与应用[J]. 李少梅,罗喆.  中国电化教育. 2015(11)

硕士论文
[1]幼儿教师职前培养中微课的设计研究[D]. 何蓉娜.陕西师范大学 2014



本文编号：3261275