项目教学视野下学前STEM教学活动的建构与反思

发布时间：2021-07-03 11:28

　　STEM教育是科学、技术、工程和数学等学科内容的整合性教学模式。在当前教育界,STEM教育引起了世界范围的关注与研究热潮。基础教育包括学前教育纷纷对STEM进行了实践探索与理论研究,但是专门针对学前教育的STEM的研究比较少,那么对学前STEM教育进行研究就显得十分必要。本研究主要是根据已有文献与资料对学前STEM教育作出了如下五部分的研究:第一部分:该部分主要内容为研究背景、目前研究状况的介绍。本部分对近年来国内外相关STEM文献进行梳理,内容分为关于探析美国STEM教育的相关研究、中国STEM教育本土化的研究、国内学前STEM教育探索的相关研究、国外学前STEM教育探索的相关研究,最后根据已有研究现状,提出本文的研究问题。第二部分:使用文献法与比较研究法,对学前STEM教育作出理论上的研究。主要内容有学前STEM教育的内涵、特点以及价值。与STEM教育相比,学前STEM教育以数学学习与科学探究为中心然后融合工程与技术的内容,带有启蒙性与经验性。并且对学前STEM教育与幼儿园现行科学探究活动的关系进行了分析,二者首要区别体现在工程设计与科学探究所侧重的内容不一样,并且STEM更能使思... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１跨学科ＳＴＥＡＭ教育框架??把ＳＴＥＡＭ作为一个大的存储仓，ＳＴＥＡＭ教育框架总共分为五层，最底层是；Ｈ??

图２工程设计过程模式＠??①陈琴，庞丽娟．科学探宂：本质、特征与过程的思考ｍ．教育科学，２００５年２月，第２１卷第１期??②［美］达西．哈兰德著，中国科协青少年科技中心译．ＳＴＥＭ项目学生研究手册［Ｍ］．科学普及出版社，２０１３??

图３?６Ｅ教学模式图??

【参考文献】：
期刊论文
[1]STEAM视角下基于STAD型合作学习的课程设计研究——以小学博弈数学课程为例[J]. 白伟伟,方海光,黄雪,焦宝聪.  现代教育科学. 2017(10)
[2]STEM教育落地中国:问题与对策[J]. 刘玲,戴金芮.  今日教育. 2017(10)
[3]江苏省优质幼儿园科学教育现状调查研究[J]. 彭杜宏,倪欣星.  早期教育(教师版). 2017(10)
[4]STEM教育背景下幼儿园教师面临的挑战与机遇[J]. 刘芸.  幼儿教育. 2017(27)
[5]让幼儿的自主学习看得见——大班STEM活动案例“动感小车”[J]. 吴冬花.  中国科技教育. 2017(06)
[6]开展幼儿园STEM教育的重要性和必要性[J]. 杨元魁,叶兆宁.  中国科技教育. 2017(06)
[7]牵手STEM 遇见精彩——区域推进幼儿园STEM课程实践思考[J]. 陈洁丽.  中国科技教育. 2017(06)
[8]小小环保时装设计师——STEM课程之初体验[J]. 吴秀英,倪尤霞.  中国科技教育. 2017(06)
[9]助力STEM 再见惊喜[J]. 范春芳.  中国科技教育. 2017(06)
[10]基于量化视角的STEM教育现状研究[J]. 常咏梅,张雅雅,金仙芝.  中国电化教育. 2017(06)

硕士论文
[1]基于STEM项目学习的学生能力评价研究[D]. 董陈琦岚.天津师范大学 2017
[2]我国大学生STEM学习兴趣调查研究[D]. 董宇.东南大学 2016
[3]STEM教育发展研究与课程实践[D]. 朱丽娜.东南大学 2016
[4]21世纪以来美国高中STEM课程发展研究[D]. 穆鑫楠.天津师范大学 2015
[5]美国STEM教师的培养及其启示[D]. 翁聪尔.华东师范大学 2015
[6]基于STEM的小学科学课程设计研究[D]. 王玲玲.华东师范大学 2015
[7]STEM教育视野下的科学课程构建[D]. 李扬.浙江师范大学 2014
[8]STEM教育研究[D]. 范燕瑞.华东师范大学 2011



本文编号：3262498