以信息技术推动高职学前教育课程改革实践探索——以“学前儿童社会教育”为例

发布时间：2021-07-08 23:34

　　信息化时代背景下,以技术服务教学、加强信息技术与课堂教学的融合对推进课程改革、提高教学效果有非常重要的意义,文章以"学前儿童社会教育"课程为例,从课程的教学分析、教学设计、课程实施、成效创新等多方面分析了信息化教学设计,以期为高职学前教育专业社会领域课程的教学改革提供借鉴。 

【文章来源】：未来与发展. 2019,43(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 信息化教学的概念与内涵
2“学前儿童社会教育”信息化改革实践探索
    2.1 教学分析
        2.1.1 课程定位与目标
        2.1.2 学情分析
    2.2 课程设计与实施
        2.2.1 课前准备
        2.2.2 课堂教学
        2.2.3 课后拓展
    2.3 教学成效与创新
        2.3.1 教学成效
        2.3.2 教学创新
3 反思与结语



本文编号：3272554