高职高专学前专业学生科研水平现状的调查研究

发布时间：2021-07-12 12:07

　　通过对黑龙江省高职高专院校学前教育专业学生科研水平的调查,分析幼专生科研水平现状,发现不同年级、性别、院校的学生科学研究水平有所不同。对此,旨在提出促进提升高职高专院校幼师生科研水平的策略。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2019,32(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
3 研究结果与分析
    3.1 高职高专学前专业学生科研现状
    3.2 影响幼专生科研水平分析因素
        3.2.1 性别对幼专生科研水平的影响
        3.2.2 年级对幼专生科研水平的影响
        3.2.3 院校对幼专生科研水平的影响
4 提高幼专生科研水平的措施
    4.1 有计划地培养幼专生的科研能力
    4.2 坚持科研理论和实践并行的原则
    4.3 提升科研课程建设水平及教师专业能力
    4.4 树立幼专生科研、技能同步发展的远大目标
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校教学培养与学前教育学生专业学习信心的关系[J]. 方东玲,陈友庆,孙诚.  学前教育研究. 2017(07)



本文编号：3279886