学前教育公共实训基地运行机制的优化设计

发布时间：2021-07-21 07:38

　　学前教育公共实训基地建设是推动学前教育发展,提高学前教育质量的重要保障与条件。基于当前学前教育实习基地运行过程中存在的管理水平较低、开放程度较低、专业人才不足等诸多问题,由此从投入机制、运作机制、保障机制等角度提出学前教育公共实训基地建设的运行机制优化策略。 

【文章来源】：职教通讯. 2019,(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、公共实训基地发展概述
二、学前教育公共实训基地运行存在的问题
    （一）管理水平较低，服务效能不高
    （二）实训师资聘任机制不畅，专业人才不足
    （三）实训基地运营造血功能较弱，开放程度低
三、学前教育公共实训基地运行机制的优化策略
    （一）投入机制：政府投入、高校维管
    （二）运作机制：成本分担、无偿服务
    （三）保障机制：政府为主、校企合作
        1. 过程管理、师资准入的师资队伍保障。
        2. 智能高效，实时预约的服务保障。
        3. 制度约束、定期评估的质量保障。


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专教育专业结构现状与布局调整研究——以甘肃省为例[J]. 李硕豪,王改改,张晓雪.  中国职业技术教育. 2019(04)
[2]高职院校旅游专业群校企合作共同育人模式的构建[J]. 姜锐,张惠华,姜华,盛方清.  职业技术. 2017(05)
[3]高职院校公共实训基地建设模式创新研究——基于“杭州模式（3333模式）”的分析[J]. 梁宁森,贾文胜.  教育发展研究. 2016(17)
[4]高职公共实训基地:功能弱化与机制优化[J]. 孙红艳.  机械职业教育. 2016(05)
[5]公共实训基地体系构建模式研究[J]. 王小婷,吴浩.  职业教育研究. 2012(02)



本文编号：3294608