学前儿童感觉统合训练玩具模块化设计
发布时间：2021-07-23 12:25
目前在我国学前儿童中,感觉统合失调的现象十分普遍,这主要是由都市化生活中学前儿童生活环境比较单一、家人对其过度保护等原因导致的。“儿童感觉统合失调”意味着其大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,不但对其学习和生活能力造成影响,而且也影响其以后的社会适应能力,严重者甚至导致自闭症、抑郁症等病症,故作为帮助儿童训练其感觉统合能力的感统训练玩具逐渐受到儿童玩具市场的重视。基于感觉统合训练过程的持续性和学前儿童对于家庭环境的亲子依恋,感统训练玩具的使用场景不再局限于专业训练机构,趣味化、功能性强的家用学前儿童感觉统合训练玩具成为国内该市场的发展方向。模块化设计通过一定的设计流程,将广泛的用户需求转化为明确的功能模块并指导产品结构设计,寻找到最优的表现形式来满足用户的不同期望。本论文以模块化设计方法和学前儿童发展特征为依托,通过定性和定量相结合的用户研究方法,获取家用学前儿童感统训练玩具的基本需求和潜在需求,继而进行功能分解和结构实现方式探讨,通过一定量的调研和实验最终设计出一款符合学前儿童的家用感觉统合训练玩具。通过对目标群体的研究,基于对其生理、心理特征的分析探寻其真实的购买偏好,使目标群...
【文章来源】：燕山大学河北省
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【图文】：
图１－２模块强度与填充颜色透明度的对应关系??
有借鉴意义。??１．５论文框架??本文的研宄内容由以下四部分构成，具体如图１－３所示。??第一阶段绪论，通过介绍感觉统合失调给儿童成长所带来的严重危害，家庭环境??下进行儿童感觉统合训练的重要性的课题背景，提出课题，阐述相关研宄现状，并阐??述研宄内容和研宄意义。??第二阶段学前儿童感统训练玩具与模块化设计概述，阐述学前儿童的年龄界定，??儿童感觉统合训练的原则、主要内容和实现方式，及当前感统训练玩具的使用情况，??进行国内外感统训练玩具案例分析，总结当前国内家用学前儿童感统训练玩具存在??的问题；基于模块化设计方法对学前儿童玩具进行分类，得出感统训练玩具的模块化??设计类型，阐述基于层次分析法的模块化设计流程；分析模块化设计方法在家用学前??儿童感统训练玩具中的应用
对感觉统合训练效果有直接影响ａ??（４）循序渐进原则??学前儿童对于感觉统合的心理接受是一个循序渐进的过程，同时态内接受的统合信息量过大，容易导致感觉统合系统错乱，影响其感觉统合能力发展。??２．２学前儿童感统训练的主要内容和实现方式??（１）视觉训练??儿童视觉发展具有阶段性。第一阶段是新生儿出生后一个月左右，这时的儿童区分明暗、黑＆和轮廓，这一阶段的视觉训练以儿童对于黑白对比色的辨别为主二阶段是六个月左右。这时的婴儿能够辨认部分产品细节及彩色，视觉训练产品型也变得比较复杂，色彩采用对比强烈的鲜艳颜色》第望阶段是一岁左右＾儿童觉深度有所增加，能辨认两个相似物的异同＆第四阶段是一岁半至三岁。这时儿始识别文字符号，视觉训练的趣味性和多样性明显增强０第五阶段是三岁之后，时期的儿童已经开始具备预定的阅读能力，所以视觉训练的重点不再是颜色和，而是以卡片、书本为主。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]感觉统合评定视角下儿童教育产品设计研究[J]. 王艳群,张丙辰,龙慧苧,蔡依依. 设计. 2017(07)
[2]儿童书籍的情感化设计[J]. 栾清涛. 设计艺术(山东工艺美术学院学报). 2015(03)
[3]我国法定成年年龄规定之妥当性研究[J]. 孔倩妮. 四川警察学院学报. 2015(03)
[4]基于模块化设计方式的儿童益智玩具设计研究[J]. 杨赛男. 美术教育研究. 2015(03)
[5]用户体验形成基本机制及其设计应用[J]. 孙利. 包装工程. 2014(10)
[6]面向产品族的模块化设计方法研究[J]. 肖钦兰,杨勤,李屹,彭敏. 现代机械. 2014(02)
[7]我国儿童感觉统合训练研究的现状与问题[J]. 张挚,翟宏. 中小学心理健康教育. 2011(05)
[8]一种可视化设计结构矩阵的产品设计模块化识别方法[J]. 汪文旦,秦现生,阎秀天,白晶. 计算机集成制造系统. 2007(12)
[9]基于可拓理论的模块化设计方法研究[J]. 李江,钟诗胜,刘金,林琳. 计算机集成制造系统. 2006(05)
[10]绿色模块化设计方法研究[J]. 唐涛,刘志峰,刘光复,刘蕾. 机械工程学报. 2003(11)
博士论文
[1]3-6岁幼儿身体功能性动作体系的构建与实证研究[D]. 周喆啸.河北师范大学 2017
硕士论文
[1]基于材质情感的家具设计研究[D]. 陈梦瑶.中南林业科技大学 2017
[2]基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究[D]. 李亚婷.中国美术学院 2017
[3]儿童焦虑及其影响因素研究[D]. 张云.上海师范大学 2017
[4]基于模块化的高端儿童汽车造型设计研究[D]. 程婷.吉林大学 2016
[5]基于模块化设计的便携电器产品开发平台[D]. 张恒.东华大学 2016
[6]感觉统合训练促进学龄前体质偏弱儿童身体素质发展的实验研究[D]. 王梓楠.北京体育大学 2016
[7]新产品功能创新设计方法与过程模型研究[D]. 卢伟健.湖南大学 2016
[8]基于学前儿童移情培养辅助产品的设计研究[D]. 沈一乐.浙江大学 2016
[9]基于情感化的学龄前儿童餐饮用具体验设计研究[D]. 郝晨.西安工程大学 2016
[10]感觉统合训练对学龄儿童学习适应能力影响的实验研究[D]. 尹可可.苏州大学 2016
本文编号：3299286
【文章来源】：燕山大学河北省
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【图文】：
图１－２模块强度与填充颜色透明度的对应关系??
有借鉴意义。??１．５论文框架??本文的研宄内容由以下四部分构成，具体如图１－３所示。??第一阶段绪论，通过介绍感觉统合失调给儿童成长所带来的严重危害，家庭环境??下进行儿童感觉统合训练的重要性的课题背景，提出课题，阐述相关研宄现状，并阐??述研宄内容和研宄意义。??第二阶段学前儿童感统训练玩具与模块化设计概述，阐述学前儿童的年龄界定，??儿童感觉统合训练的原则、主要内容和实现方式，及当前感统训练玩具的使用情况，??进行国内外感统训练玩具案例分析，总结当前国内家用学前儿童感统训练玩具存在??的问题；基于模块化设计方法对学前儿童玩具进行分类，得出感统训练玩具的模块化??设计类型，阐述基于层次分析法的模块化设计流程；分析模块化设计方法在家用学前??儿童感统训练玩具中的应用
对感觉统合训练效果有直接影响ａ??（４）循序渐进原则??学前儿童对于感觉统合的心理接受是一个循序渐进的过程，同时态内接受的统合信息量过大，容易导致感觉统合系统错乱，影响其感觉统合能力发展。??２．２学前儿童感统训练的主要内容和实现方式??（１）视觉训练??儿童视觉发展具有阶段性。第一阶段是新生儿出生后一个月左右，这时的儿童区分明暗、黑＆和轮廓，这一阶段的视觉训练以儿童对于黑白对比色的辨别为主二阶段是六个月左右。这时的婴儿能够辨认部分产品细节及彩色，视觉训练产品型也变得比较复杂，色彩采用对比强烈的鲜艳颜色》第望阶段是一岁左右＾儿童觉深度有所增加，能辨认两个相似物的异同＆第四阶段是一岁半至三岁。这时儿始识别文字符号，视觉训练的趣味性和多样性明显增强０第五阶段是三岁之后，时期的儿童已经开始具备预定的阅读能力，所以视觉训练的重点不再是颜色和，而是以卡片、书本为主。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]感觉统合评定视角下儿童教育产品设计研究[J]. 王艳群,张丙辰,龙慧苧,蔡依依. 设计. 2017(07)
[2]儿童书籍的情感化设计[J]. 栾清涛. 设计艺术(山东工艺美术学院学报). 2015(03)
[3]我国法定成年年龄规定之妥当性研究[J]. 孔倩妮. 四川警察学院学报. 2015(03)
[4]基于模块化设计方式的儿童益智玩具设计研究[J]. 杨赛男. 美术教育研究. 2015(03)
[5]用户体验形成基本机制及其设计应用[J]. 孙利. 包装工程. 2014(10)
[6]面向产品族的模块化设计方法研究[J]. 肖钦兰,杨勤,李屹,彭敏. 现代机械. 2014(02)
[7]我国儿童感觉统合训练研究的现状与问题[J]. 张挚,翟宏. 中小学心理健康教育. 2011(05)
[8]一种可视化设计结构矩阵的产品设计模块化识别方法[J]. 汪文旦,秦现生,阎秀天,白晶. 计算机集成制造系统. 2007(12)
[9]基于可拓理论的模块化设计方法研究[J]. 李江,钟诗胜,刘金,林琳. 计算机集成制造系统. 2006(05)
[10]绿色模块化设计方法研究[J]. 唐涛,刘志峰,刘光复,刘蕾. 机械工程学报. 2003(11)
博士论文
[1]3-6岁幼儿身体功能性动作体系的构建与实证研究[D]. 周喆啸.河北师范大学 2017
硕士论文
[1]基于材质情感的家具设计研究[D]. 陈梦瑶.中南林业科技大学 2017
[2]基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究[D]. 李亚婷.中国美术学院 2017
[3]儿童焦虑及其影响因素研究[D]. 张云.上海师范大学 2017
[4]基于模块化的高端儿童汽车造型设计研究[D]. 程婷.吉林大学 2016
[5]基于模块化设计的便携电器产品开发平台[D]. 张恒.东华大学 2016
[6]感觉统合训练促进学龄前体质偏弱儿童身体素质发展的实验研究[D]. 王梓楠.北京体育大学 2016
[7]新产品功能创新设计方法与过程模型研究[D]. 卢伟健.湖南大学 2016
[8]基于学前儿童移情培养辅助产品的设计研究[D]. 沈一乐.浙江大学 2016
[9]基于情感化的学龄前儿童餐饮用具体验设计研究[D]. 郝晨.西安工程大学 2016
[10]感觉统合训练对学龄儿童学习适应能力影响的实验研究[D]. 尹可可.苏州大学 2016
本文编号：3299286
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