N市两园大班幼儿手机使用情况调查研究

发布时间：2017-05-13 06:17

  本文关键词：N市两园大班幼儿手机使用情况调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：手机影响着人们生活方式的转变,其功能的多元化、触屏操作的便捷性,增加了儿童接触并使用手机的几率。越来越多的儿童沦为“屏幕一族”“电子娃娃”,且这一现象呈低龄化发展,2-3岁甚至更早,儿童便首次“触屏”。关于幼儿手机使用的研究较少,为了解大班幼儿手机使用的现状,研究者编制了以父母为调查对象的《大班幼儿手机使用情况问卷》及分别针对大班幼儿和幼儿教师的访谈提纲,作为研究工具,来对N市大班幼儿手机使用情况做一个整体把握。通过对N市X园和N园两个幼儿园的大班幼儿家长问卷的搜集与整理,辅之以X园大二班幼儿和教师的访谈分析,研究者呈现了大班幼儿手机使用的概况、父母在其中的作为情况、大班幼儿手机使用的主要功能及其感受的分析、幼儿园媒介素养相关课程的开设、手机使用的影响、家园协作的程度、幼儿园开展媒介教育的可能及幼儿手机使用问题的深层根源。运用布朗芬布伦纳的生态系统理论,从微观系统、中间系统、外系统、宏观系统以及历时系统五个层面分析大班幼儿手机使用现状的影响因素。结合上述分析,为给幼儿营造良好的媒介生态环境,培养其手机及其他媒介使用习惯的良好习惯,研究者从家长、幼儿园、媒介从业者和国家四个不同层级的主体,分别提出建议,但各主体需共同努力,互相沟通,协作良好,以期共同促进幼儿乃至公众媒介素养的提升。
【关键词】：大班幼儿 手机 媒介素养
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G206;G619.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-25
• 一、问题的提出9-11
• 二、研究的目的、内容及意义11-12
• 三、文献综述12-21
• 四、核心概念界定21-22
• 五、本研究的理论基础22
• 六、研究设计22-25
• 第二章 问卷调查结果分析25-48
• 一、调查对象基本情况分析25-29
• 二、大班幼儿手机使用概况29-34
• 三、家长的作为34-38
• 四、问卷调查结果的比较分析38-43
• 五、问卷调查结果的相关分析43-46
• 六、本章提要46-48
• 第三章 访谈结果分析48-57
• 一、幼儿访谈结果分析48-52
• (一) 幼儿手机使用情况48
• (二) 幼儿使用手机的功能以游戏为主48
• (三) 幼儿偏爱的游戏类型48-49
• (四) 幼儿对手机游戏的选择49
• (五) 幼儿使用手机时的主体感受49-50
• (六) 幼儿手机使用的心理需求探析50-52
• 二、幼儿教师访谈结果分析52-56
• (一) 从幼儿园课程设置看幼儿媒介素养教育的开展52
• (二) 从亲师沟通看幼儿手机使用的影响及家园合作52-53
• (三) 从幼儿园的里“手机”探讨媒介素养教育的可能性53-55
• (四) 从教师的感悟来挖掘幼儿手机使用的根源55-56
• 三、本章提要56-57
• 第四章 大班幼儿手机使用影响因素的生态学分析57-64
• 一、大班幼儿手机使用现状的微观系统分析57-60
• (一) 家庭57-58
• (二) 幼儿园58-59
• (三) 社区59
• (四) 幼儿本身因素59-60
• 二、大班幼儿手机使用现状的中间系统分析60-61
• (一) 亲子关系的疏离60
• (二) 家园共育的薄弱60-61
• 三、大班幼儿手机使用现状的外系统分析61-62
• (一) 家人的职业61
• (二) 手机应用市场61
• (三) 信息的传播61-62
• 四、大班幼儿手机使用现状的宏观系统分析62
• (一) 功利性教育思想的甚嚣尘上62
• (二) 社会对家庭教育指导的不力62
• 五、大班幼儿手机使用现状的历时系统分析62-64
• (一) 幼小衔接的关键期63-64
• 第五章 建议与反思64-74
• 一、研究的建议64-73
• (一) 给幼儿父母的建议64-67
• (二) 给幼儿园的建议67-69
• (三) 给手机程序开发者的建议69-70
• (四) 给社会和政府层面的建议70-71
• (五) 加强对家长教育的投入与宣传力度71-73
• 二、研究的反思73-74
• (一) 研究的不足73
• (二) 研究的展望73-74
• 参考文献74-77
• 附录一77-79
• 附录二79-80
• 致谢80

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨洁;;提高幼儿教师媒介素养的策略探析[J];四川教育学院学报;2012年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张孝翠;长沙农村手机媒介研究[D];湖南大学;2010年

2 于庆薇;初中生手机使用行为的调查研究[D];辽宁师范大学;2013年

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本文编号：361800