园校五融合：应用型学前教育专业育人机制

发布时间：2022-10-09 17:58

　　我国学前教育事业发展面临"从注重扩大资源转向扩大资源与内涵建设并举"的战略转型,其关键在于要加强幼儿教师队伍建设。为满足新时代对高素质幼教人才的需要和"有质量"学前教育的要求,作为举办学前教育专业的应用型本科高校和以幼儿园为主体的幼教机构,双方需要从五个方面进行深度融合,携手共建学前教育人才培养培训的新机制。 

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【文章目录】：
一、应用型本科高校学前教育人才培养要着眼于幼教职业要求和社会需求
二、应用型本科高校学前教育人才培养要进行“园校深度融合”的机制创新
    1. 学前教育理论学习和实践训练上
    2. 学前教育设施设备的共享共用上
    3. 培养培训学前教育人才师资上
    4. 学前教育学术研讨活动上
    5. 学前教育园校合作的组织机制上
三、“园校深度融合”是办好“有质量”学前教育的客观要求


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师学前教育专业实践教学改革的问题与对策[J]. 张晓辉.  湖南社会科学. 2017(02)
[2]“全实践”理念下学前教育专业人才培养改革刍议[J]. 王汉民.  大庆师范学院学报. 2017(01)
[3]能力本位教育的历史与比较研究——理念、制度与课程[J]. 黄福涛.  中国高教研究. 2012(01)



本文编号：3689098