从示范园示范作用发挥的现状反思H省示范园评估制度

发布时间：2017-05-23 15:26

  本文关键词：从示范园示范作用发挥的现状反思H省示范园评估制度，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：示范园制度是教育行政部门以若干优质幼儿园发挥示范作用带动一般幼儿园提升质量,以实现学前教育质量整体发展的一项制度。但近年来,示范园所获资源与其所应发挥的示范作用不匹配导致受益儿童量少、面窄的问题引人关注。作为这项制度组成部分之一的示范园评估制度,本应发挥监督和指导示范园有效带动一般幼儿园保教质量提升的作用,但现行的评估制度重质量认定,轻示范作用考查,亟待改革。为了探究H省示范园评估的现状,探索示范园评估改革的路径,本研究针对示范园示范作用发挥的现状、业界对示范园制度和示范园评估制度的意见,在H省对112名示范园园长和248名非示范园园长进行了问卷调查,并对其中8名示范园园长和1位教育行政人员进行深度访谈,结果表明：1、目前,示范园能否带动一般园提升保教质量令人存疑；2、业界普遍认为,“质量认定”和“示范作用考查”均需纳入示范园评估的内容,对“示范任务”应有明确的界定；3、目前的示范园评估,偏重“资格认定”而“复查验收”模糊,在内容上与优质园认定多有重复。通过回溯示范园评估制度的历史渊源,在示范园制度建设的大背景中重新定位示范园评估的目的；参考英国示范学校计划的经验,提出改革示范园评估可借鉴的措施和途径。
【关键词】：示范作用 示范园评估 示范园制度 示范园复查
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G617
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-27
• 第一节 研究缘起与意义9-11
• 一、示范园建设中的问题与困惑9-10
• 二、示范园制度良性发展的吁求10
• 三、当前国内幼儿园质量评估研究的兴起与缺失10-11
• 第二节 文献综述11-27
• 一、示范园的历史与现实11-14
• 二、示范幼儿园发挥示范作用的概况14-15
• 三、有效发挥示范园示范作用的探索15
• 四、示范园评估标准和过程的研究15-17
• 五、关于国外示范幼儿园的研究17-26
• 六、对已有研究的总结26-27
• 第二章 概念界定与研究设计27-34
• 第一节 核心概念界定与说明27-29
• 一、“示范园”概念厘定27-28
• 二、示范园、实验园、一级园、优质园等的区别和联系28
• 三、示范作用28
• 四、何谓“示范园评估”28-29
• 第二节 研究设计29-34
• 一、研究目的29
• 二、研究内容29-30
• 三、研究对象的选择30
• 四、搜集资料的方法30-34
• 第三章 研究结果34-66
• 第一节 H省示范园发挥示范作用的现状34-44
• 一、示范园网络初具结构,相当一部分幼儿园没有参加过示范活动34-35
• 二、示范活动开展虽有一定的效果,但实际效果并不理想35-44
• 第二节 H省示范园认定性评估与复查评估的现状44-59
• 一、示范园资格认证的实施现状44-51
• 二、H省示范性幼儿园复查验收工作的现状—从3篇新闻报道看到的51-53
• 三、幼儿园质量等级评估基础之上的示范园评估意味着什么?53-59
• 第三节 H省园长关于示范园产生与管理的观点59-66
• 一、人们对示范园地位和功能的认识：示范园的“特权”59-61
• 二、人们认为示范园评估需要完善61-63
• 三、评估之外的政府责任63-66
• 第四章 讨论与建议66-78
• 第一节 示范园认定性评估制度问题背后的原因66-69
• 一、我国示范园制度的初衷和演变66-68
• 二、H示范园作用发挥不良的原因68
• 三、H省示范园评估的问题背后的原因68-69
• 第二节 对H省示范园相关制度及示范园评估制度设计的建议69-78
• 一、H省示范园建设大系统改革建议70-73
• 二、H省示范园评改革估路径的探索73-78
• 结语78-79
• 参考文献79-81
• 附录81-89
• 附录A 《示范园制度实施现状调查(示范园版)》81-84
• 附录B 《示范园制度实施现状调查(普通园版)》84-88
• 附录C 示范园园长访谈提纲88-89
• 后记89

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 袁家银;幼儿园等级评估中存在的问题及对策研究[D];南京师范大学;2005年

  本文关键词：从示范园示范作用发挥的现状反思H省示范园评估制度，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：388359