玩转科学区——例谈支持幼儿区域探究活动的小策略

发布时间：2024-02-03 00:32

　　<正>区域活动因为拥有宽松自由的活动环境、丰富有趣的活动材料、快乐自主的活动过程,所以它是一种把幼儿学习融入到游戏中的最佳模式。我们根据幼儿各年龄段的特点,打破了以传承知识为核心的传统课程观,在创建游戏情境、丰富游戏体验、凸显幼儿主体等方面做了一些有益的尝试,努力使区域活动真正立足于幼儿,真正成为幼儿自主探究学习、获得能力发展、自我创造表现的新天地。以科学区为例,我们从内容选择、材料提供、环境创设和教师指导四个方面对促进小班幼儿主动探索的

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【文章目录】：
一、内容选择策略
    (一)与主题教育目标一致
    (二)与幼儿日常生活接轨
二、材料投放策略
    (一)多样性材料支持探究行为
    (二)开放性材料鼓励深度学习
三、环境创设策略
    (一)趣味的环境能激发探究的兴趣点
    (二)变化的情境能调动探究的积极性
四、教师指导策略
    (一)适宜促进游戏的有效开展
    (二)适时推动幼儿的主动探究



本文编号：3893402