幼儿园男教师职业发展困境与对策的个案研究

发布时间：2024-05-31 03:27

　　随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,大力发展学前教育已成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。学前教育发展不仅需要建设一批坚实安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园师资队伍。幼儿园男教师的出现不仅打破了以女性为主体的传统师资结构,而且对学前教育事业的发展有着不可替代的作用,因此,促进幼儿园男教师职业良好发展对推动学前教育事业前进有着重要的意义。本研究以一位在职八年且具有典型性的一线幼儿园男教师作为研究对象,文中用G代表该幼儿园男教师所在的园所,H代表这位幼儿园男教师,采用质性的研究取向进行深入的个案研究。笔者借助实习契机,与H教师相处了一年的时间,这期间笔者对H教师的职业发展状况进行了深度的了解与长期的观察追踪,从中总结出了H教师在职业发展中所面临的困境,进而针对H教师职业发展中的困境分析了其形成的影响因素,最后提出了一些改善H教师职业发展困境的建议。本研究发现,H教师在一线幼儿园中深受同事和幼儿的喜爱,但其职业发展中也面临着诸多困境。其主要的职业发展困境有职业认同困境、职业薪酬困境、职业性...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-2男教师替女幼儿换裤子家长的支持率

本文编号：3985079