大班积木游戏区辅助材料投放与使用的研究

发布时间：2024-06-06 00:56

　　积木游戏辅助材料是简单用于积木游戏中,对游戏起到辅助作用但不构成游戏中主要材料的各种材料总称。本次研究中的辅助材料包括小汽车、人物模型、动物模型、交通标志模型、生活用品等不同种类的高低结构辅助材料。对大班幼儿积木游戏辅助材料投放与使用的研究,目的在于了解幼儿园积木游戏区辅助材料的投放和大班幼儿使用积木游戏区辅助材料以及教师指导大班幼儿使用积木游戏区辅助材料的现状,从而更好地掌握目前大班幼儿积木游戏区辅助材料的基本情况,由此促进大班幼儿积木游戏发展。本文首先梳理了积木游戏材料投放与使用与积木游戏辅助材料投放和使用的研究成果,并对这些研究成果进行了系统分析,了解发现研究的不足之处,为本研究的开展研究奠定了基础。本研究采用观察法、访谈法和文献法,用目的性抽样的方法选取了一所示范性幼儿园,其中包括了四个大班和8名教师。其次,本文对辅助材料在积木游戏中的特殊价值,以及大班积木游戏区中辅助材料投放和使用的具体要求做了基本分析。认为辅助材料在积木游戏中的特殊价值有:加强幼儿作品主题呈现;增强积木游戏的趣味性;丰富幼儿的积木游戏经验;适宜的辅助材料提高幼儿建构水平。大班积木游戏区中辅助材料投放应做到:...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
引言
    一、研究缘起
        (一)缘于幼儿园观摩与见习的思考
        (二)积木区辅助材料对幼儿发展的促进价值
    二、文献综述
        (一)积木游戏材料投放与使用研究
        (二)积木游戏辅助材料投放和使用研究
    三、研究目的和意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    四、研究对象和方法
        (一)研究对象
        (二)研究方法
    五、核心概念界定
        (一)积木游戏区
        (二)辅助材料
        (三)辅助材料的投放
        (四)辅助材料的使用
第一章 大班积木游戏区辅助材料投放与使用的基本分析
    一、大班积木游戏辅助材料投放与使用研究的理论基础
        (一)建构主义学习理论
        (二)“最近发展区”
        (三)认知发展理论
        (四)行为主义理论
    二、辅助材料在积木游戏中的特殊价值
        (一)加强幼儿作品主题呈现
        (二)增强积木游戏的趣味性
        (三)丰富幼儿的积木游戏经验
    三、大班积木游戏区辅助材料投放的基本要求
        (一)符合班级的实际情况
        (二)依据大班幼儿的身心发展水平
        （三）呈现方式多样
    四、大班积木游戏区辅助材料使用的具体要求
第二章 大班积木游戏区辅助材料投放与使用的调查研究
    一、大班积木游戏区辅助材料投放的基本状况
        (一)大班积木游戏区辅助材料来源情况
        (二)大班积木游戏区辅助材料投放种类和数量的基本状况
        (三)大班积木游戏区辅助材料投放的积极方面
        (四)大班积木游戏区辅助材料投放的存在问题
    二、大班积木游戏区辅助材料使用的基本状况
        (一)大班幼儿积木游戏区辅助材料使用的基本状况
        (二)大班幼儿积木游戏区辅助材料使用时教师指导的基本状况
    三、影响大班积木区游戏辅助材料投放和使用的因素
        (一)幼儿积木游戏的主题
        (二)幼儿的身心发展水平
        (三)幼儿的原有经验
        (四)现有辅助材料的储备
        (五)教师积木游戏辅助材料投放和使用的知识和能力
第三章 大班幼儿积木游戏辅助材料投放与使用建议
    一、加强理论学习,提高大班积木游戏辅助材料投放科学性
        (一)提高幼儿教师自学能力
        (二)把握培训机会
    二、注重实践活动开展,增强大班积木游戏辅助材料投放系统性
        (一)积极参与教研活动
        (二)做好反思总结工作
    三、根据幼儿辅助材料使用情况,提高积木游戏辅助材料指导针对性
        (一)注意辅助材料呈现方式的多样
        (二)注意不同类别辅助材料的投放
        (三)注重同伴的示范作用
        (四)注重教师指导的恰当介入
结语
注释
参考文献
附录
攻读硕士研究生期间发表论文
后记



本文编号：3990063