儿童敏感期壮族民间童谣的习得与传承

发布时间：2024-12-03 21:01

　　 0—6岁是儿童发育过程中敏感期的集中时段,儿童语言学习能力在这一时期尤为突出。本文将分析儿童敏感期壮族民间童谣习得与传承陷入困境的原因,并尝试提出"三位一体"的习得与传承模式,以期促进壮族儿童实现突飞猛进的成长,并习得与传承壮族民间童谣,在传承家乡童谣、弘扬本土文化方面具有一定的现实意义。

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【文章目录】：
一、儿童敏感期壮族民间童谣的内涵
    （一）培养语言和感官敏感性
    （二）培养动作敏感性
    （三）培养社会规范敏感性
    （四）培养文化敏感性
    （五）培养秩序敏感性
二、儿童敏感期壮族民间童谣习得与传承陷入困境的原因
    （一）外来文化与本土文化的失衡
    （二）家庭对壮语方言与民间童谣的重视程度不够
    （三）学校地方课程实施缺位的影响
三、儿童敏感期壮族民间童谣的“三位一体”习得与传承模式
四、结语



本文编号：4014137