构建男幼儿教师职前培养新模式

发布时间：2017-05-28 09:05

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【摘要】：男幼儿教师作为新生力量在学前教育中有着特殊的教育价值,倍受教育界关注。随着学前教育改革的深入,越来越多的男生进入到学前教育领域学习。但是,由于受传统观念的影响,目前男幼儿教师职前培养模式大多沿用女幼儿教师的培养模式,没有独立的培养体系,不利于男幼儿教师职业素质的培养与发展,亟待解决男幼儿教师培养模式的问题。在"以生为本""因性施教"的原则下,积极思考定好目标、选好内容、用好方法、塑好心理、练好能力、造好优势等方面的内容,努力构建男幼儿教师职前培养新模式,这是男幼儿教师培养单位的责任。
【作者单位】： 合肥幼儿师范高等专科学校;合肥工业大学数学学院;
【关键词】： 男幼儿教师 职业素质 学前教育专业男生 培养模式
【基金】：2012年安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目“当前安徽省男幼儿教师的职业期望与职业素质研究”(SK2012B407) 2014年度合肥幼儿师范高等专科学校校级项目“男幼儿教师职业心理素质的测量与分析研究”(HYZ2014008)
【分类号】：G615
【正文快照】： 男幼儿教师介入学前教育领域成为学前教育中的新生力量,对幼儿的教育和发展发挥着独特的影响力。对男幼儿教师的研究也逐渐成为教育界的热点问题,尤其是对男幼儿教师职业素质发展的关注。职业素质是指从业者在一定的生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我提升等

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本文编号：402301