儿童受教育权国际共识的形成及其推进

发布时间：2017-05-31 01:09

  本文关键词：儿童受教育权国际共识的形成及其推进，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：儿童受教育权国际共识是历史性生成的,它通过一系列国际准则性文件的颁布而逐渐完善。通过对这一历程的回顾,我们可以看到儿童受教育权从一开始就是个比较成熟的概念,它的进一步发展需要关注两个问题:将国际共识转化为当事国的政策,描绘儿童教育的蓝图。当前,实现全民终身教育,融入全球教育质量监测体系,正逐步成为我国落实儿童受教育权的政策取向。
【作者单位】： 浙江师范大学儿童文化研究院;
【关键词】： 受教育权 儿童权利公约 人权
【基金】：2010年教育部人文社会科学研究基金项目“国际组织与中国儿童教育权保护的研究”(项目批号:10YJC880104)阶段性研究成果
【分类号】：G610
【正文快照】： 上个世纪,国际社会就儿童受教育权问题达成基本共识,这是人类文明史的一个重大成就。这一问题的核心概念Right to Education1,虽曾由夸美纽斯等教育家说明过,但是它在第二世界大战后,才以“教育是一项基本人权”的观念在全球普及,并作为一个重要的概念在各国的教育系统中体现

【共引文献】

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1 马晓瑞;论高校少数民族优惠政策的完善[D];华中师范大学;2014年

【相似文献】

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1 申素平;;试析国际人权法中的儿童受教育权[J];比较教育研究;2009年09期

2 张兴峰;;论幼儿受教育权的保护[J];现代教育管理;2009年09期

3 ;[J];;年期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 马青;论我国幼儿受教育权的法律保护[D];苏州大学;2012年

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本文编号：408315