幼儿责任感发展状况与影响因素的调查研究

发布时间：2017-06-04 11:09

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【摘要】：本研究通过自编《幼儿责任感发展问卷》家长用问卷,选取四川省南充市各市、县、乡幼儿595名,从集体责任感、过失责任感、任务责任感、他人责任感和自我责任感五个方面,对其责任感发展状况进行了测查。结果表明,幼儿责任感发展总体水平较高;随着年龄的增长责任感水平提高;在自我责任感方面,3~4岁是发展的重要时期,而在责任感的其他方面,4~5岁是发展的重要时期;幼儿责任感发展存在性别差异,且女幼儿的责任感水平高于男幼儿;幼儿责任感的发展与其所在园性质、父母文化程度以及主要教养人有关,而与同住的兄弟姐妹个数、家庭类型、父母职业和父母年龄无显著性相关。
【作者单位】： 江门职业技术学院教育与教育技术系;西华师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿责任感 影响因素 调查分析
【基金】：四川省省教厅人文社科课题“西部地区幼儿责任感发展现状及其干预机制研究”[项目号:15SB0092(2015年)]的部分研究成果
【分类号】：G611
【正文快照】： 一、问题的提出责任感(又称责任心),是指个体在社会生活中对自身的社会角色及角色所应承担的责任的认知、情感体验及相应的行为[1]。幼儿责任感包含自我责任感、他人责任感、集体责任感、任务责任感和过失责任感五个方面,即指幼儿知道对自己和他人负有责任,能够服务自己与他人

【参考文献】

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本文编号：420799