行动研究与幼儿教师专业成长

发布时间：2017-06-07 08:43

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【摘要】：行动研究为幼儿教师的教育教研奠定了理论基础,有助于促进幼儿教师教育信念的更新,能够促进幼儿教师进行教育反思,从而加快教师专业成长。幼儿教师的专业成长需要国家制定相关的鼓励和推进政策,需要为幼儿教师的专业成长制造氛围,需要教师自身不断改变观念从而达到在行动中研究的效果。
【作者单位】： 新疆教育学院;
【关键词】： 行动研究 幼儿教师 专业成长
【分类号】：G615
【正文快照】： 长期以来,虽然国家在政策上和制度上对幼儿教师予以更高度的关注,但是我国幼儿教师专业成长相对缓慢,很多幼儿教师不善于利用自己已有的教学环境和教育资源发展自己的专业特长和专业能力。行动研究的教育研究热潮为幼儿教师提供了有效途径。有学者认为幼儿教师应积极革新观念,

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