中美家庭处境不利儿童教育公共治理的比较研究

发布时间：2017-06-07 17:15

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【摘要】：以经济贫困、家庭关系不良、受虐待和忽视为主要标志的家庭处境不利儿童是社会弱势群体的一类典型代表,其教育问题是任何国家和政府都难以回避的治理问题。通过中美家庭处境不利儿童早期教育公共治理模式的比较分析,本文深入阐述了两国早期教育治理的主体功能、内容体系、运行机制和保障结构的差异,对于建立处境不利儿童分类治理制度、强化家庭处境不利儿童早期教育发展品质,以及构建早期教育公共治理的多元行动框架具有重要的现实意义。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 家庭处境不利儿童 早期教育干预 公共治理 比较研究
【基金】：2015年国家社会科学基金社会学一般项目“家庭处境不利儿童的早期教育干预问题研究”(课题批准号:15BSH066)和 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“公共治理视角下弱势儿童教育发展的比较研究”(项目批准号:SWU1509356)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 1前言过去三十年的社会快速转型和经济改革,逐渐将我国推到国际社会发展的最前沿,在实现联合国千年发展目标(Millennium Development Goals)的前提下,我国在儿童营养、健康、卫生和教育等关键领域均取得了重大突破。在我国宏观社会环境、社会结构、社会制度安排发生前所未有和

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