自闭症儿童家园共育有效性措施的研究

发布时间：2017-06-09 00:05

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【摘要】：观察、记录自闭症儿童在集体活动中的行为表现,分析、研究影响家园沟通和家园合作的因素,探讨以科学、客观、接纳的态度给予特殊儿童和家庭以人文关怀,寻找家园共育的有效措施,帮助自闭症儿童融入正常的社交环境。
【作者单位】： 江苏省南京市鼓楼幼儿园;
【关键词】： 融合教育 自闭症 家园共育
【基金】：江苏省教育规划“十二五”重点课题“江苏省实施学前融合教育的现状及可行性研究”(课题批准号:B-b/2011/01/0160)的阶段性成果
【分类号】：G76;G616
【正文快照】： 一、个案基本情况介绍案例A:阿哲(化名,文中人名均为化名),男,7岁,妈妈是大学教师,爸爸是工程师,姥姥、姥爷都是小学退休教师,由于爸爸在外地上班,平时主要由妈妈和姥姥照顾。阿哲2岁的时候,家人发现他和别的小朋友不一样,语言能力很弱,喜欢单独活动,不喜欢跟小朋友一起玩。但

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5 林云强;秦e，

本文编号：434013