4－5岁幼儿钢琴游戏教学初探

发布时间：2017-06-09 21:27

  本文关键词：4－5岁幼儿钢琴游戏教学初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：游戏教学是指运用游戏性的语言和游戏活动来进行的教学，本篇论文结合4-5岁幼儿的心理特点和幼儿钢琴教育的价值取向，总结并开发幼儿钢琴游戏，使其应用于4-5岁初学钢琴的幼儿钢琴教学中，激发幼儿学习钢琴的兴趣及热情，提高钢琴的教学质量。
【关键词】：游戏教学 钢琴教育 4-5岁幼儿 兴趣
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-8
• 第一章 绪论8-13
• 第一节 研究说明8-9
• 一、 为什么研究 4－5 岁幼儿的钢琴教学？8
• 二、 本篇论文中的游戏教学有什么含义？8-9
• 第二节 研究缘起9-10
• 一、 钢琴教育的普及9
• 二、 普及后钢琴教育出现的问题9-10
• 三、 个人的实践经验及兴趣10
• 四、 早教专家的建议10
• 第三节 研究意义10-11
• 一、 理论意义10-11
• 二、 实践意义11
• 第四节 研究现状11-13
• 一、 国外研究现状11-12
• 二、 国内研究现状12
• 三、 综述12-13
• 第二章 4－5 岁幼儿钢琴游戏教学的理论初探13-24
• 第一节 游戏用于幼儿钢琴教学中的心理学依据13-15
• 一、 幼儿以具体形象思维为主13-14
• 二、 幼儿注意的不稳定性14-15
• 三、 幼儿期是形成最初个性的关键期15
• 第二节 幼儿钢琴教育的价值取向15-21
• 一、 幼儿音乐感的培养16-17
• 二、 幼儿兴趣的培养17-18
• 三、 幼儿情感的培养18-19
• 四、 幼儿智力的开发19-21
• 五、 游戏教学对其他幼儿钢琴教育价值取向的积极意义21
• 第三节 奥尔夫音乐教育理念对 4－5 幼儿钢琴游戏教学的启发21-24
• 一、 “奥尔夫音乐教育体系”概述22
• 二、 奥尔夫音乐教育理念对 4－5 岁幼儿钢琴游戏教学的启发22-24
• 第三章 4－5 岁幼儿钢琴游戏教学的实践例举24-43
• 第一节 课堂内的游戏24-34
• 一、 “手指长（zhang）长”（让学生安静的游戏）24
• 二、 乐理游戏24-29
• 三、 钢琴基础技术游戏29-31
• 四、 游戏教材31-33
• 五、 乐感培养的游戏33-34
• 第二节 课堂外的游戏34-43
• 一、 手臂放松游戏34-36
• 二、 五指游戏36-37
• 三、 手型游戏37-38
• 四、 抬指游戏38-39
• 五、 大指游戏39-40
• 六、 手腕游戏40-41
• 七、 练琴习惯培养的游戏41
• 八、 乐感培养的游戏41-43
• 结语43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-47
• 附录一47-48
• 附录二48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：436672