学前教育师资职前、职后一体化培训的现状与对策

发布时间：2017-06-16 14:06

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【摘要】：要想成为一名合格的幼儿教师,我们需要不断地充实和丰富自己,不仅仅要在职前接受良好的专业教育,还需要在职后接受各种专业培训。这不仅仅是教育事业对幼儿教师的一种客观需要,更是教师自身发展的内在要求。
【作者单位】： 大连职业技术学院;
【关键词】： 学前教育 师资 培训 对策
【基金】：2014年大连职业技术学院校级科研课题,课题名称《教师专业化背景下幼儿教师职前职后一体化培养模式建构研究与实践》,课题编号:DZ2014B-06
【分类号】：G615
【正文快照】： 构建学前教育职前培养、职后培训一体化教育体系,是当前形势下的一个重要的课题,需要我们进行认真分析和思考。一、学前教育职前培养、职后培训的现状(一)学前教育职前培养的现状传统的职前培养主要是重视学前教育理论的学习,轻视实践,导致幼师在教学过程中教育理论与教学实践

【参考文献】

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本文编号：455566