农村幼儿园教师分层培训课程模式的建构——以“国培计划”山西省农村幼儿园骨干教师培训为例
本文关键词:农村幼儿园教师分层培训课程模式的建构——以“国培计划”山西省农村幼儿园骨干教师培训为例,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:培训课程作为实现培训的载体,在幼儿园教师培训中居于核心地位。而教师培训课程的设置又取决于教师培训需求。为了建构科学合理的培训课程,保证培训的针对性和实效性,研究者对此次接受"国培计划"的农村幼儿园不同年龄段骨干教师的培训需求进行了调研,并通过对幼儿骨干教师的主要工作内容和成长规律进行分析,最终建构了针对不同年龄段教师发展需求的教师分层培训课程模式。
【作者单位】: 山西大学教育科学学院;
【关键词】: “国培计划” 农村幼儿园 骨干教师 课程分层
【基金】:山西省教育科学规划项目《中小学(幼儿)教师培训理论与实践研究》(项目编号:PZ-13019*)的研究成果之一
【分类号】:G615
【正文快照】: 在幼儿教师的专业发展过程中,幼儿教师培训作为提升幼儿教师专业素养的重要途径之一,对幼儿教育事业的发展具有重要的作用。“国培计划”通过开发和提供一批优质培训课程教学资源,对中小学教师进行有针对性的培训,旨在引导地方完善教师培训体系,扶持欠发达地区的教育,从而促进
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