论幼儿园生成性主题活动中教师的角色定位

发布时间：2017-06-28 23:10

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【摘要】：生成性主题活动是以人为本教育思想的体现,幼儿园生成性主题活动就是要充分体现对幼儿权利的尊重,对幼儿身心发展规律的尊重,对幼儿个性、能力、学习特点的尊重。生成性主题活动,在充分发挥儿童主动性、满足儿童内在兴趣、需求的基础上,让儿童自主探索、自我建构、自我完善。教师是生成性主题活动的环境创设者、物质提供者,是生成性主题活动过程的观察者、记录者和引导者,是生成性主题活动进程的支持者,需要教师用心去欣赏、支持、关注每一个孩子,促使每个孩子有创造性的、富有个性地发展。
【作者单位】： 宜宾学院;高县胜天镇幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 生成性 主题活动 教师 角色定位
【分类号】：G615
【正文快照】： 随着课程改革的不断深入,各种新课程模式纷纷呈现,如“方案教学”、“尝试教学”、“游戏课程”等,这对幼儿教师专业水平提出了更高要求。在研读新课程理念,贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》过程中,我们深切体会到幼儿生成性活动和预设课程是密不可分的。教师要深入去研读每一

【参考文献】

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【共引文献】

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9 吴姥

本文编号：495664