美国学前融合教育的发展研究

发布时间：2017-07-03 18:04

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【摘要】：美国学前融合教育发展迅速,无论是立法角度还是实践层面上都处于世界领先水平。文章以美国学前融合教育为主题,从历史发展、服务机构、融合形式及融合参与人员和策略等几个维度进行阐述,并在此基础上探讨对我国融合教育的启示。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系;
【关键词】： 融合教育 服务机制 融合形式 干预策略
【基金】：2014年教育部专项课题“普通学校自闭症儿童教育模式探索”
【分类号】：G619.712;G769.712
【正文快照】： 20世纪70年代,美国掀起了以“让特殊儿童在最少受限制环境中接受教育”为主题的“回归主流”运动。期间,PL94-142公法的推动下,一些有特殊需要的儿童被安置到普通班级去学习。在这种情况下,美国特殊教育教师的培养目标趋于统整并以培养特殊教育之通才为重点[1]。虽然看到了学

【参考文献】

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