我国幼儿美术欣赏教育的原则——基于罗恩菲德“美术发展阶段论”的思考

发布时间：2017-07-04 14:19

  本文关键词：我国幼儿美术欣赏教育的原则——基于罗恩菲德“美术发展阶段论”的思考

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【摘要】：著名艺术教育家罗恩菲德提出过许多著名的美术教育思想。他注重儿童的创造性,以儿童为中心,注重儿童美术教育的身心发展阶段,其美术教育思想直至今日依然熠熠生辉。幼儿美术欣赏是幼儿美术教育的重要组成部分,根据罗恩菲德的美术教育思想,幼儿教师在指导幼儿进行美术欣赏时要坚持阶段差异性原则、渐进性原则与自主性原则。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 罗恩菲德 美术发展阶段论 幼儿美术欣赏
【基金】：河南大学研究生教育综合改革项目(项目编号:Y1327033)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.6
【正文快照】： 罗恩菲德(1903—1960)是美国著名的美术教育家,他的观点深受美国进步主义教育思想的启迪。他对具有创造性的美术教育极为欣赏,认为要通过儿童的美术创作来发展学生的个性和创造性。在如何进行创造性的美术教育时,他主张通过保护、鼓励、发展来促进儿童的创造性能力教育。另外,

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本文编号：518121