幼教名师学习共同体助推幼儿教师专业发展:原则、困境与策略

发布时间：2017-07-08 21:03

  本文关键词：幼教名师学习共同体助推幼儿教师专业发展:原则、困境与策略

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【摘要】：在幼教名师与幼儿教师之间构建学习共同体,是助推幼儿教师专业发展有利措施,学习共同体秉持公共性、民主主义、卓越性的原则,通过完成活动项目,建立合作、互动、双赢的学习关系。文章针对当前学习共同体在实施过程所处的困境,进行了深入的探讨,为促进幼教名师与幼儿教师的自我提升提出了突破性的策略。
【作者单位】： 西华师范大学初等教育学院;
【关键词】： 幼教名师 学习共同体 幼儿教师专业发展
【分类号】：G615
【正文快照】： 幼儿教师是学前教育发展的中坚力量,是其教育质量提高的核心要素,依托幼教名师构建的学习共同体,旨在打破传统的学习方式和合作关系,在幼教名师的专业带领下,有效利用优质资源,激发幼儿教师自主学习的动机,促进幼儿教师之间建立长期合作的学习关系,在探索发现过程中,让强者和

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本文编号：536244