皮亚杰认知发展阶段理论下的学前教育思考

发布时间：2017-07-13 10:14

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【摘要】：皮亚杰认知发展阶段理论主要由认知发展阶段说和影响认知发展的原因分析构成。认知发展阶段说包括感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段;影响认知的有成熟、经验、社会环境和平衡化等因素。该理论对科学合理开展学前教育具有重要的指导意义。
【作者单位】： 南京特殊教育师范学院;
【关键词】： 皮亚杰 认知发展阶段理论 学前教育
【基金】：江苏省2015年高校哲社科基金资助项目“基于国际合作办学的学前特殊教育师资培养的问题与对策研究”,项目批准号2015SJB295;“自闭症儿童早期融合教育支持体系研究”,项目批准号2015SJB297;江苏省2015年高校哲社科基金指导项目“协同学视角下中外合作办学学生管理研究”,项目批准号2015SJD273
【分类号】：G610
【正文快照】： 让·皮亚杰(Jean Piaget),瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范,所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中,对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现,随年龄增长而改变的历程。这一理论促进了科学认识论的丰富与深化、推

【参考文献】

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