浅议幼儿数学教学

发布时间：2017-07-19 18:12

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【摘要】：幼儿的各种能力,如认知能力、语言表达能力和社交能力等都是渐进发展的,是需要通过学习来积累和最终成型的。幼儿的教育教学是一个系统性的工程,在数学教学中,教师要循序渐进的教学原则,及时总结经验、吸取教训、补长取短,并长期坚持下去,这样才能达到预期的目标。
【作者单位】： 河北省清河县县直第一幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 数学教学 教学方法
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教。”这句话道出了教学的目的,即学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。现代教育的特征展现了学生的主体性,追求学生的全面发展。因此,在幼儿数学课堂教学中,教师应引导幼儿全面、主动、和谐地进行学习,最大限度地调动他们的学习积极性,让

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