“活教育”课程与“行为”课程之目的比较

发布时间：2017-07-26 16:30

  本文关键词：“活教育”课程与“行为”课程之目的比较

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【摘要】：学前教育是终身教育的奠基阶段,课程对学前教育作用发挥有重大影响。陈鹤琴先生和张雪门先生分别构建了相互联系又各具特色的幼稚园"活教育"课程理论和幼稚园"行为"课程理论。本文从课程目的角度比较分析两种课程,以期对当前幼儿园课程改革产生借鉴和启发意义。
【作者单位】： 云南师范大学职业技术教育学院;
【关键词】： 活教育课程 行为课程
【分类号】：G612
【正文快照】： 早在二十世纪三四十年代,陈鹤琴先生和张雪门先生就有“南陈北张”之称,二人在批判当时中国“传统教育”和“洋化教育”,从本国国情和民性出发汲取国际上先进教育思想的基础上形成了相互联系且各有特色的幼稚园课程思想,分别是“活教育”课程和“行为”课程。这是中国学前教育

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 张春霞;陈鹤琴的课程思想对当前幼儿园课程改革的启示——兼谈《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育理念[J];学前教育研究;2002年06期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：577333