幼儿教师同伴互助行为的问题及对策——基于A市幼儿园现状的调查

发布时间：2017-07-29 07:18

  本文关键词：幼儿教师同伴互助行为的问题及对策——基于A市幼儿园现状的调查

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【摘要】：同伴互助是幼儿园园本教研的三大支柱形式之一。随着国家对幼儿教师专业发展水平要求的不断提高,幼儿教师同伴互助的主要形式也在不断得到丰富和发展,但也存在诸多问题。本文在对问题成因分析的基础上,从实践的角度提出了相应的对策。
【作者单位】： 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【关键词】： 幼儿教师 同伴互助 问题 对策
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、目前幼儿教师同伴互助行为的主要问题(一)互助目标不明确,缺乏专业引领从幼儿教师个体来讲,许多教师并不清楚幼儿教师专业发展的具体要求有哪些,对自身的专业发展水平也没有一个客观公正的评价,笔者在访谈中可以感受到她们对自身的专业发展并没有什么追求,更不用说为自己

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本文编号：587976