黄冈市学前教育公共服务均等化研究

发布时间：2017-08-12 13:11

  本文关键词：黄冈市学前教育公共服务均等化研究

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【摘要】：随着改革开放的不断深入,我国的精神文明建设和物质文明建设取得了举世瞩目的发展成就,尤其是在当前建设全面服务型政府的背景下,为了更好地深入改革、服务民众,公共服务体系建设就愈发凸显了其重要性。公共服务体系的健全不仅是关乎民生的问题,而且是构建和谐社会、满足公民享有改革开放成果的基本需求。百多年前,梁启超发出“少年强则国强”的时代强音;今天,中华民族要想实现复兴梦,就必须从少年儿童的教育抓起。学前教育作为公共服务体系的一个重要组成部分,关乎国之根本;而学前教育资源的均等化配置既是构建服务型政府的重要任务之一,也是提升公共服务质量的迫切要求,是实现教育公平的重要途径。黄冈市属湖北省下辖的地级市,经济发展处于全国中游水平,其学前教育的发展状况,在政府投入、师资建设以及综合保障等方面均有代表性,具备中西部城市学前教育的发展特点;但从目前情况看,黄冈市学前教育的教育资源配置还不完善,没有达到整体的均等化要求。因此,本研究在公共服务视角下,通过对黄冈市学前教育基本现状(幼儿园的数量、办学质量、师资状况、入学情况等)的调研,并对黄冈市实现学前教育公共服务均等化过程中的数据进行定量分析,以发现和分析影响黄冈市学前教育公共服务均等化的各种因素,最后提出构建和完善学前教育公共服务体系的相关建议。本文在公共服务视角下,综合运用文献资料法、数据分析法和个案法来分析黄冈市下辖各县区学前教育资源均等化问题,对促进黄冈市及其他地区学前教育的均衡发展具有参考价值,同时也可以为推进我国学前教育均等化提供有益的借鉴。
【关键词】：公共服务 学前教育 均等化 黄冈市
【学位授予单位】：南华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 选题依据与研究意义9-10
• 1.1.1 选题依据9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外现状研究10-16
• 1.2.1 国外研究现状10-13
• 1.2.2 国内研究现状13-16
• 1.3 研究思路与研究方法16-18
• 1.3.1 研究思路16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 1.3.3 创新之处17-18
• 第2章 相关概念界定和理论基础18-21
• 2.1 学前教育的概念及属性18-19
• 2.1.1 学前教育的概念18
• 2.1.2 学前教育是准公共产品18-19
• 2.2 公共服务理论19-20
• 2.3 福利经济学理论20
• 2.4 新公共服务理论20-21
• 第3章 黄冈市学前教育公共服务现状分析21-32
• 3.1 黄冈市学前教育公共服务的基本现状21-26
• 3.2 黄冈市学前教育公共服务的投入、供给现状26-32
• 第4章 黄冈市学前教育公共服务均等化研究32-38
• 4.1 学前教育公共服务均等化的衡量标准32-33
• 4.2 变量选择和模型构建33-34
• 4.3 数据来源34
• 4.4 模型的实证结果和分析34-36
• 4.5 黄冈市学前教育公共服务不均等化的原因分析36-38
• 4.5.1 地方经济发展不均衡36
• 4.5.2 城乡二元体制的影响36-37
• 4.5.3 财政投入经费使用不规范37-38
• 第5章 黄冈市学前教育公共服务体系的创新与完善38-45
• 5.1 完善学前教育公共服务经费投入体制38-39
• 5.2 建立科学合理的学前教育公共服务投入结构模式39-41
• 5.3 完善学前教育公共服务供给体制41-42
• 5.3.1 促进供给主体多元化41
• 5.3.2 促进供给形式多元化41-42
• 5.4 构建学前教育公共服务评估和监督体系、42-45
• 5.4.1 构建学前教育公共服务评估体系42-43
• 5.4.2 构建学前教育公共服务监督体系43-45
• 参考文献45-49
• 附件49-54
• 作者攻读学位期间发表的论文54-55
• 致谢55-56

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本文编号：661749