构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系

发布时间：2016-07-08 16:09

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构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系——关于陕西师范大学教师教育改革和发展的思考

通过培养大量优质教师为基础教育服务,积极适应和引领基础教育的改革和发展,是师范大学的主要任务和生存、发展的价值所在。过去如此,现在和未来也是这样。为了主动适应和引领基础教育的新发展,不断提高教师教育水平,陕西师范大学积极探索和努力构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系。

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20 0 6年 3月

陕西师范大学继续教育学报 (西安 ) Jun l fF rh rE u ain o h a x r lUnvri o ra ute d c t f a n iNoma iest o o S y

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第2 3卷第 1期

构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系 ——

关于陕西师范大学教师教育改革和发展的思考

郝文武 (陕西师范大学教育科学学院、基础教育与教师教育研究中心教授、主任、博士生导师西安 706 ) 102

摘

要：通过培养大量优质教师为基础教育服务，积极适应和引领基础教育的改革和发展，师范大学的主要是

任务和生存、发展的价值所在。过去如此，，现在和未来也是这样。为了主动适应和引领基础教育的新发展，不断提高教师教育水平，陕西师范大学积极探索和努力构建适应和 g领基础教育发展的教师教育新体系。 l 关键词：基础教育；师教育；教新体系

中图分类号： 4 1文献标识码：文章编号： 0— 8620 )1 00— 5 G5 A 1 9 32 (06 O— 05 0 0 收稿日期： 0 5—0 0 20 9— 5

为基础教育服务，为基础教育培养大量优质教师，积极适应和引领基础教育的改革和发展，是师范大学的主要任务，也是师范大学生存和发展的价值所在。过去如此，现在和未来也是这样。为了主动适应和引领基础教育的新发展，不断提高教师教

改革开放 2 O多年来，陕西师范大学积极深化改革，既不断提高学术水平、教学质量和办学层次，又努

力形成包括本科、硕士、博士、士后和全日制教博育、继续教育、远程教育、留学生教育在内的多层次、全方位的教师教育体系，为基础教育培养大共量优质教师。我校培养的教师不仅成为陕西省基础教育教师的骨干力量，而且也遍及西北、部各西

育水平，陕西师范大学在继续重视 4年制本科教育的基础上，积极探索人才培养新模式，不断深化课程改革，有效整合和优化教育资源，努力加强教师教育力量，构建适应和引领基础教育发展的教师教育新体系。一

省区，有些专业毕业生长期供不应求。师范教育的产生和发展是社会发展的需要，师范教育的改革也是社会发展的需要。近现代社会

为了满足中小学教育对教师的急切需要

,因而独立

自觉坚定办学方向，多层次、方位全为西部基础教育发展培养优质教师、

设置师范学校。改革开放以来，我国经济社会和教育得到很大发展，适应以前中小学教育的师范教育已经很难适应现在的中小学教育，中小学教育的发展对师范教育为其培养高学历的优质教师和进行重大改革提出了强烈要求。为了适应和促进基础教育的发展，近年来我国出台了一系列改革师范教育和发展教师教育的措施，并且正在研究和准备重大的改革。改革师范教育是为了更好地发展教师教育，而不是要削弱教师教育。 S

高举师范大旗，足西北、向西部，射全立面辐国，多层次、多渠道、全方位为基础教育服务，为基础教育培养大量优质教师是陕西师范大学的发展方向和目。陕西师范大学建校 6标 O多年来始终自

觉坚持这个方向，勇于承担这个责任，为西部基础教育的发展培养了大量优质教师，出重要贡献。做

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