小班幼儿数量发展与感知的探索

发布时间：2017-08-16 03:22

  本文关键词：小班幼儿数量发展与感知的探索

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【摘要】：数学学习是幼儿日常生活中不可缺少的部分,幼儿也具有数学学习的潜力,而幼儿对数量的感知是数学学习过程中一个重要的里程碑,也是幼儿思维发展的一个重要突破。为了了解在数学的集体教学课上,幼儿对新教授的数学内容的掌握程度及其操作解决新教授的数学问题的过程和结果,我在任教小班时对班内幼儿进行了一次观察,主要包括幼儿的操作过程和操作结果,并在此基础上进行分析,以此来了解幼儿对于数量的感知与认识。
【作者单位】： 江苏省昆山市陆家中心幼儿园;
【关键词】： 数量 感知 探索
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 对于小班幼儿来说,数学的学习主要以对图形、颜色、简单数量的认识为主,那么小班幼儿在数量感知方面到底有着怎样的差异呢?我主要通过操作活动“穿冰糖葫芦”来进行探索。一、操作活动——穿冰糖葫芦内容简介穿冰糖葫芦这个操作活动主要是让幼儿感知相同数量的物体。首先,幼儿

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本文编号：681236