儿童立场下小班活动区环境的创设与推进

发布时间：2017-08-23 17:02

  本文关键词：儿童立场下小班活动区环境的创设与推进

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【摘要】：瑞吉欧的《让环境说话》中提到:幼儿园不能有一处无用的空间,环境应跟着幼儿对话,应跟着幼儿的需要变化。活动区是幼儿园班级创设中必不可少的一部分,作为幼儿教育的一大资源,创设具有教育价值的活动区环境,充分发挥其教育功能,是发展幼儿游戏水平的重要手段,基于此,笔者通过观察幼儿、调研交流、创设实施等系列动作,对自己所在的小班及平行班级进行了活动区环境的创设与实施,摸索出基于儿童立场下活动区环境创设的心得体会。
【作者单位】： 江苏省常州市新北区银河幼儿园;
【关键词】： 环境 创设 儿童立场
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、思考——活动区环境的缺失(一)儿童性的缺失小班的活动区中,每个活动区都吊了几块大的KT板,每块板上分别刻着几个醒目的大字,但是,除了教师自己知道其意思之外,并无幼儿关注,这样的环境,形同虚设。(二)课程性的缺失对于创设活动区环境,很多老师的困惑,是如何让环境与课程

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本文编号：726209