学前教育发展中不同主体间利益博弈分析

发布时间：2017-08-24 09:15

  本文关键词：学前教育发展中不同主体间利益博弈分析

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【摘要】：学前教育发展进程实际上是多方参与的多层次博弈过程。在这一过程中,各级政府、公办幼儿园与民办幼儿园基于不同价值立场持有各异的利益诉求与博弈策略。中央政府与地方政府间构成"智猪博弈",地方政府与公办幼儿园间合作博弈走向异化,地方政府与民办幼儿园呈现出非合作博弈,园际间构成"智猪博弈"。以法为先、制度均衡、奖罚分明是破解当前我国学前教育利益博弈中"公共地悲剧"问题的重要途径。
【作者单位】： 西南大学;苏州高等幼儿师范学校;
【关键词】： 学前教育 利益群体 利益博弈 政府 幼儿园
【基金】：国家社科基金“十一五”规划课题“幼儿园教师资格考试制度研究”(BHA100049)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 学前教育发展作为一个复杂体系,关系到多方群体的利益,各群体基于“理性人”的身份展开博弈,从而构成复杂的博弈系统。在该博弈系统中,各利益群体由于利益诉求存在非一致性,往往导致利益主体冲突,“道德风险”行为频发,严重制约学前教育发展。因此,分析与梳理学前教育发展中的

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本文编号：730433