城乡教育一体化进程中农村学前教育的“存在”与“消亡”——以湖南某村幼儿园为例
本文关键词:城乡教育一体化进程中农村学前教育的“存在”与“消亡”——以湖南某村幼儿园为例
【摘要】:在城乡教育一体化过程中,农村学前教育遭遇到一些问题,甚至出现"消亡"。但是随着国家政策向农村学前教育的倾斜、农村经济社会的发展等因素的影响,因而"重现"。为了进一步保障农村学前教育的发展,我们需要从政策上继续关注和加强农村学前教育,切实解决农村学前教育经费问题,加强农村学前教育的管理和监测,同时,积极推进农村学前教师队伍建设,加强社会对农村学前教育的舆论力量,并且还要加强农村学前教育的研究以便为农村学前教育发展提供理论支持。
【作者单位】: 贵州师范学院教育科学学院;
【关键词】: 城乡教育一体化 农村学前教育
【基金】:贵州省首届教育科学规划课题(2013B108)
【分类号】:G619.2
【正文快照】: 长期以来,我国对学前教育不够重视,对于农村学前教育更是认为“可有可无”。因此,我国农村学前教育发展明显滞后。近年来,随着我国城乡教育一体化的进程加快,农村学前教育也出现了摇摆现象,以湖南省某村幼儿园来看,该村幼儿园从1985年至2007年存在了二十多年,接收附近几个村子
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本文编号:784541
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