论学前教育专业现状及其应用型人才培养策略

发布时间：2017-09-07 11:23

  本文关键词：论学前教育专业现状及其应用型人才培养策略

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【摘要】：从学前教育专业学生培养模式的现状、学前教育专业应用型人才的培养策略两个问题出发,以应用型人才培养为目标,以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系,对应用型人才培养目标下学前教育专业学生的培养策略进行了初步的探究。
【作者单位】： 集美大学诚毅学院;
【关键词】： 应用型人才培养目标 学前教育专业 培养策略 探究
【分类号】：G642.0;G61-4
【正文快照】： 对应用型人才的培养并不是将学校市场化,也不是只重视学生的就业结果而轻视学生的学业成绩,它是对学生的综合素质进行培养的一种模式,也是为社会培养出发展所需的复合型人才的一种模式。在基础理论教学中,应该以应用为目的,以“够用、适用、能用、会用”为度,而专业课教学需要

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1 丁桂苏;;学前教育专业应用型人才培养策略研究[J];教育探索;2013年02期

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本文编号：809251