幼儿园认证发展中如何形成认知活动规律
本文关键词：幼儿园认证发展中如何形成认知活动规律
【摘要】：我们对幼儿认知发展评价的研究,一是探查幼儿认知随着年龄而增长的普遍性变化;二是探查发展中的个别差异。根本目的在于让每个幼儿在认知活动中实现认知发展,为其全面发展奠定良好的基础。经过十多年的探索与努力,在形成一些有益经验与成果的同时,我们还逐渐形成了对评价的诠释。
【作者单位】： 山东省兖矿集团济东物业服务中心雪梅幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 认证发展 规律
【分类号】：G612
【正文快照】： 对幼儿的评价是幼儿园每天生活中常见的事,但对幼儿认知发展评价有其特殊目的。通过评价,我们对幼儿活动的表现、操作时的注意、个体学习行为的特点等,有了更深的了解和发现,同时也唤醒教师如何通过适当的教育去促进幼儿的认知发展。评价为改善我们的教育提供了保证,确保教育
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