基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究（教育学）.pdf

  本文关键词：基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

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华中师范大学硕士学位论文基础教育均衡发展视角下的中日中小学教师流动比较研究姓名:汪丞申请学位级别:硕士专业:比较教育学指导教师:方彤;王建梁20060501硕士挚位论文MASTE掣S THESI￥摘要基础教育发展的严重失衡,已成为我国当前教育改革不得不认真面对并要切实采取措施予以缓解和最终解决的紧迫课题,因而也理所当然地成为当前教育理论研究中一个亟待深入探讨的热点问题。现阶段,要促进基础教育均衡发展,首要任务是保证同一区域内办学条件和师资水平的相对均衡,从而为学生提供公平的受教育机会。本文从规范中小学教师流动入手,以中日中小学教师流动比较为视角,以教育均衡发展为价值取向,以促进师资均衡发展为旨归,对中日中小学教师流动进行比较研究,并结合我国的国情,以日本教师“定期流动制”为鉴,提出构建教师“定期轮换流动制”的对策,以促进师资均衡发展。全文共分五章。第一章为导论部分。主要阐明了选题的理论价值和现实意义,分析教师定期流动研究已经取得的成果和不足,介绍研究思路和研究方法,并对本研究中涉及的主要概念进行界定。第二章分析了我国当前中小学教师流动的现状。首先探讨了我国师资发展的巨大差距;其次,分析了中小学教师流动的必要性和必然性;再次,分析了... 内容来自转载请标明出处.

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